中考地理试题评析



[09中考福州卷第 题] 中考福州卷第22题 中考福州卷第 读图
  8,回答问题。(8分 读图 ,回答问题。( 分) 。(

  1)2009年3月在墨西哥和美国等地先后爆发甲型 ) 年 月在墨西哥和美国等地先后爆发甲型 H1N1流感。墨西哥位于 流感。 流感 墨西哥位于洲,首都墨西哥城的 洲 大致经纬度位置是、 大致经纬度位置是 、 ,处于 ,处于(东或西)半 (东或西) 位于五带中的带。 球,位于五带中的 带 (
  2)美国最大的高新技术产业中心是位于旧金山东南 ) 的。旧金山位于墨西哥城的 。 方向。 方向。 方向 点进行的NBA比赛,北京的 比赛, (
  3)纽约当地时间晚上 点进行的 )纽约当地时间晚上9点进行的 比赛 小明却是在上午观看这一场比赛直播, 小明却是在上午观看这一场比赛直播,造成这种时间 差异的原因是地球的(自转或公转)运 差异的原因是地球的 (自转或公转) 动。
(点评:以全球性防控甲型H1N1流感这一重 点评:以全球性防控甲型 流感这一重 大社会热点为情境切入,以区域地图为载体, 大社会热点为情境切入,以区域地图为载体, 依据课标中的相关要求, 依据课标中的相关要求,考查学生对地球运 经纬网判读、 动、经纬网判读、区域地理知识等基础知识 和基本技能的掌握情况, 和基本技能的掌握情况,该题各小题设问衔 接自然,所涉区域从大到小,难度从易到难, 接自然,所涉区域从大到小,难度从易到难, 梯度较为明显) 梯度较为明显)
[09中考南平卷26题] 长江是中国第一大河,航运价值高,有“黄金水道” 之称,近几十年来,由于上游草场退化、水土流失等 原因,造成长江干、支流含沙量增大。读图
  18、图 19回答问题。(8分)
A 下游河段
B 三峡河段
图18
图19

  1)请列举长江是我国第一大河的理由两个:① )请列举长江是我国第一大河的理由两个: ② 。 (
  2)图19中资料显示两个湖泊的面积有什么变 ) 中资料显示两个湖泊的面积有什么变 请解释其原因: 化? ,请解释其原因: 答一点即可)。 (答一点即可)。 表示长江不同河段的景观, (
  3)图18表示长江不同河段的景观,其中反映江面 ) 表示长江不同河段的景观 开阔、水流平稳, 开阔、水流平稳,利于航运的是 (填A或B);反映山高谷深、水流湍急,水能资源较 填 或 ;反映山高谷深、水流湍急, (填A或B)。 丰富的是 填 或 。 所提供的信息, (
  4)根据所学的知识和图 所提供的信息,设计一 )根据所学的知识和图19所提供的信息 个问题(不与上述问题重复): 个问题(不与上述问题重复): 。 (点评:图像信息清晰、美观、丰富,学生可从图 点评:图像信息清晰、美观、丰富, 像中获取有用信息回答问题) 像中获取有用信息回答问题)
(
  3) 同学们沿图中虚线所示线路进行考察,沿途经过 同学们沿图中虚线所示线路进行考察, 的地形部位是。当先行的第一小组到达 的地形部位是 。当先行的第一小组到达A 地时,后行的第二小组还在B地,此时A、B两地的 地时,后行的第二小组还在 地 此时 、 两地的 相对高度是米,两地气温更低的是 相对高度是 米 两地气温更低的是地。 地 (
  4) 经过考察,同学们认为 、C两地更适宜种植水 经过考察,同学们认为A、 两地更适宜种植水 稻的是地,理由是 稻的是 地 (从地形、水源等方 从地形、 从地形 面说明)。 面说明 。
(点评:通过创设学生综合实践活动的情 点评: 点评 境,灵活考查学生掌握和运用地图等相关 知识、技能,以及分析、 知识、技能,以及分析、解决问题的能力 和动手能力, 和动手能力,体现了动脑和动手的结合以 及知识和生活的联系。 及知识和生活的联系。各小题设问间的梯 度较为明显, 度较为明显,依次考查学生在具体情境中 的判断、计算及综合分析能力, 的判断、计算及综合分析能力,行为目标 和考试内容与试题设问和答案之间有着较 好的一致性。) 好的一致性。)
[09中考宁德卷第 题] 中考宁德卷第26题 中考宁德卷第 阅读材料,回答问题。( 。(共 分 阅读材料,回答问题。(共7分) 材料: 届联合国大会确认: 年起, 材料:第47届联合国大会确认:从1993年起,每 届联合国大会确认 年起 年的3月 日为 世界水日” 日为“ 年的 月22日为“世界水日”。2009年世界水日 年世界水日 的主题是“跨界水??共享的水,共享的机遇”; 共享的水, 的主题是“跨界水 共享的水 共享的机遇” 中国水周的主题是“落实科学发展观, 中国水周的主题是“落实科学发展观,节约保护 水资源” 水资源”。 (
  1)我国水资源南北分布情况是 多 少。为 ) 了合理利用水资源, 了合理利用水资源,我国正在兴建的跨流域调水 分为西线、中线、 工程是 ,分为西线、中线、东线三种调水 方案。 方案。

  2)属于我国节水标志图的是( ) )属于我国节水标志图的是( A B C (
  3)我们的家乡宁德属于干湿地区中的 ) 地 但我们仍要注意节约用水。 区,但我们仍要注意节约用水。说出你在日常生 活中符合实际的两项节水措施。 活中符合实际的两项节水措施。 ① ;② 。
(点评:试题设问紧密联系情境材料中的两 点评:
个主题, 个主题,考查学生对我国水资源空间分布特 点的掌握情况以及在水资源方面所应持有的 正确的价值观和行为准则, 正确的价值观和行为准则,试题命制从学生 现实生活的事例和体验出发,激发学生了解 现实生活的事例和体验出发, 地理知识的功能与价值, 地理知识的功能与价值,增强学生对水资源 的保护和节约意识, 的保护和节约意识,并促其可持续发展观念 的形成) 的形成)
[09中考三明卷第 题] 中考三明卷第25题 中考三明卷第 地方名片是一个地方的文化符号,代表了一个地方 地方名片是一个地方的文化符号, 的形象。 年我市评出了“ 的形象。2009年我市评出了“三明十大名片”,阅 年我市评出了 三明十大名片” 读以下材料回答问题。( 。(6分 读以下材料回答问题。( 分)

  1)三明市位于福建省的 )三明市位于福建省的部,市 部 人民政府驻地设在区。 人民政府驻地设在 区 (
  2)“三明十大名片”中反映三明市森林资 ) 三明十大名片” 源丰富的是;代表三明工业发展 源丰富的是 ; 的标志性企业是;属于地方美食 的标志性企业是 ; 的是。 的是 。 (
  3)请你从“十大名片”中任选一项,用一 )请你从“十大名片”中任选一项, 句话介绍其主要特点。 句话介绍其主要特点。
(点评:该题形式新颖、活泼,以直观展示 点评:该题形式新颖、活泼, 2009年我市评出的“三明十大名片”为情境, 年我市评出的“ 年我市评出的 三明十大名片”为情境, 考查学生对区域地理特征的认识以及阅读图 文资料获取地理信息的能力, 文资料获取地理信息的能力,符合初二学生 的认知心理特征,具有“简单加灵活” 的认知心理特征,具有“简单加灵活”的特 试题设问具有一定的开放性和综合性, 点。试题设问具有一定的开放性和综合性, 并渗透了情感态度价值观维度的考查目标, 并渗透了情感态度价值观维度的考查目标, 使学生的答题过程也是一种正确价值观的教 育过程和美好情感的体验过程。) 育过程和美好情感的体验过程。)
[09中考三明卷第 中考三明卷第19-20题] 中考三明卷第 题 2008年5月12日,四川汶川发生强烈地震 各级政府 四川汶川发生强烈地震,各级政府 年 月 日 四川汶川发生强烈地震 迅速组织开展救灾工作,据此回答 据此回答19?20题。 迅速组织开展救灾工作 据此回答 题
  19.下列四类地图中,对开展救灾活动最有参考价 下列四类地图中, 下列四类地图中 值的是 A.气候类型图 B.交通线路图 气候类型图 交通线路图 C.矿产分布图 D.农作物分布图 矿产分布图 农作物分布图
  20.当地震发生时,下列自救行为正确的是 当地震发生时, 当地震发生时 A.迅速进入高大建筑物躲避 迅速进入高大建筑物躲避 B.尽可能迅速撤离到空旷地带 尽可能迅速撤离到空旷地带 C.躲在有煤气、有电、有食物的厨房 躲在有煤气、 躲在有煤气 有电、 D.若在楼房高层可从窗台跳出逃生 若在楼房高层可从窗台跳出逃生
(点评:结合社会焦点问题,考查学生根 点评:结合社会焦点问题, 据需要选择地图的能力以及防灾减灾意识, 据需要选择地图的能力以及防灾减灾意识, 体现学习“对生活有用的地理”的理念) 体现学习“对生活有用的地理”的理念)
[2010年中考三明卷第 题] 年中考三明卷第8题 年中考三明卷第 低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少, 低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少, 从而减低碳,特别是二氧化碳的排放量,从而减少对大气 二氧化碳的排放量 大气的 从而减低碳,特别是二氧化碳的排放量,从而减少对大气的 污染,减缓全球气候变暧。据此回答第8 污染,减缓全球气候变暧。据此回答第8题。

  8.下列行为中,不符合低碳生活理念的是 下列行为中, 下列行为中 A.少买不必要的衣服,多穿棉质衣服 .少买不必要的衣服, B.不用或少用餐巾纸和一次性筷子 . C.夏季天在使用空调时将温度尽量调低 . D.出行时少开小汽车,多乘公共汽车 .出行时少开小汽车,
(点评:今年我市初中地理学业考试还在试卷 点评: 中渗透了正确的情感、态度、 中渗透了正确的情感、态度、价值观和积极的人文 精神,尤其是突出了“节能减排、低碳生活” 精神,尤其是突出了“节能减排、低碳生活”这一 主旋律,使试题具有一定的时代烙印和文化品味。 主旋律,使试题具有一定的时代烙印和文化品味。 题从衣食住行等日常生活行为方面, 第8题从衣食住行等日常生活行为方面,大力 题从衣食住行等日常生活行为方面 倡导有助于减轻大气污染, 倡导有助于减轻大气污染,减缓全球气候变暧的低 碳生活这一前卫生活方式,从而使学生能学以致用, 碳生活这一前卫生活方式,从而使学生能学以致用, 进一步感受到地理学科的独特魅力, 进一步感受到地理学科的独特魅力,使其答题过程 也是一种正确价值观的教育过程和美好情感的体验 过程。) 过程。)
[2010年中考三明卷第 题] 年中考三明卷第26题 年中考三明卷第
  26.我省某校学生在学校附近开展地理野外考察活动,读考察小组考察线路 .我省某校学生在学校附近开展地理野外考察活动, 图,按要求回答问题 。(7分) 分
以下是该小组在考察报告中对5个地点考察内容的叙述, 以下是该小组在考察报告中对 个地点考察内容的叙述,请对其正 个地点考察内容的叙述 确与否做出判断,并对错误部分进行改正。 确与否做出判断,并对错误部分进行改正。 (
  1) A点位于学校的东南方向。 点位于学校的东南方向。 点位于学校的东南方向 。 B点所处的地形部位为鞍部。 点所处的地形部位为鞍部。 点所处的地形部位为鞍部 。 山顶C 与学校的相对高度为238米,与学校水平实地距离为 山顶 与学校的相对高度为 米 与学校水平实地距离为2300 量得图上距离
  2.3厘米 厘米) 米(量得图上距离 厘米) 。 D点所处的地形部位为山脊 点所处的地形部位为山脊 。 (
  2)为取得最大的经济效益,考察小组建议在 处山坡适宜大面积种 为取得最大的经济效益, 为取得最大的经济效益 考察小组建议在E处山坡适宜大面积种 植小麦。 植小麦。 。
点评: (点评:该题创设了福建某校学生开展地理野外考察 的活动情境, 的活动情境,要求在阅读某考察小组考察线路图的基础 对该小组在考察报告中对5个地步的考查结果进行评 上,对该小组在考察报告中对 个地步的考查结果进行评 判断其对相关地理事像的描述是否正确, 价,判断其对相关地理事像的描述是否

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