语文八年级期末模拟试题



八年级期末模拟试题
二、文言文阅读(共 15 分) 阅读下面《口技》选段,完成
  6-8 题。 忽一人大呼“火起” ,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭, 百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火暴声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许 声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有 百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先 走。
  6、解释下列句中加点的词在文中的意思。 分) (4 (
  1) . 中间力拉崩倒之声 ( (
  3). 虽人有百手 ( ) ) (
  2). 曳屋许许声 ( ) )

  4) 不能名其一处也 ( .

  7、在文中画出作者对口技表演者的赞语,并选一句用现代汉语写出它的意思。 分) (3

  8、用自己的话简要概括选段的内容。 (答题不得超出方格限定的字数。(3 分) ) ....

  9、阅读下面选自《列子?汤问》中的一段文字,完成文后问题。 分) (5 “昔韩娥东之齐,匮粮,过雍门,鬻歌假食。既去而余音绕梁?,三日不绝,左右以其人 弗去。过逆旅,逆旅人辱之。韩娥因曼声哀哭,一里老幼悲悉, 垂涕相对,三日不食。遽 百追之。娥还,复为曼声长歌,一里老幼善跃?舞,弗能自禁,忘向之悲也。乃厚赂发之。 故雍门之人至今善歌哭,放娥之遗声。” 1 2 3 4 5 6 7 注释:○匮:缺乏○鬻:卖○逆旅:客栈○一:整个○悉:都○遽百:赶紧○?舞:跳舞、 舞蹈 (
  1)从文中摘录出一句成语,并在下面横线上解释它的意思。 分) (2

  2)对口技表演者的演技,可以用惟妙惟肖、逼真来称赞,那么本文中韩娥的演唱,怎么
来概括,雍门地方的人为什么至今善歌哭?(3 分)
三、现代文阅读(共 31 分) (一) 阅读下面两篇短文,完成
  10-14 题。 (共 16 分) 甲文:一位母亲给世界的信 亲爱的世界: 我的儿子今天就要上学读书。一时之间他会感觉新奇有趣。但愿你能对他温柔些。你瞧, 到现在为止, 他一直是家中的宠儿, 后院的王者。 我总是忙着为他治疗伤口, 慰藉他的心情。 但是现在不同了。今天早晨,他就要走下前门的楼梯,冲我挥挥手,开始他的伟大历程。 期间或许有争斗、不幸或伤害。在将来的生活里,他需要信心、爱和勇气。 所以,世界,我希望你能时不时牵起他的小手,教导他应知之事。教导他知道,每有恶人 之地,必有豪杰存在;每有奸诈小人,必有献身义士;每见一敌人,必有一友在侧。让他看 见空中的飞鸟、日光里的蜜蜂、青山上的簇簇繁花。教导他,磊落的失败远比欺骗更荣耀; 教导他,坚守自己的信念,哪怕人人言错;教导他,可以付出自己的精力和智慧,但绝不能 出卖良心和灵魂;教导他置群氓的喧嚣于不顾,在正确时要挺身而战。请温柔地教导他,世 界,但是不要娇纵他,因为只有烈火的考验才能锻炼出真钢。 世界,请尽你所能。 一位母亲 ×年×月×日 (选自 《北方晨报》 2004 年 4 月 9 日) 乙文:环境与人的性格(节选) 细心的人往往发现,南方姑娘和北方姑娘有着明显的差别:南方姑娘往往温柔、活泼、精 明、灵巧;北方姑娘常常大方、开朗、坚强、勤劳。 心理学家的研究结果表明,地理气候条件对性格的形成有影响,特别是对同一地区、同一 民族的共同性格特征影响较大。 地理气候条件仅仅是环境中的一个要素, 从个体性格形成的角度看, 一个人自幼生长的环 境对他的性格有着决定性的影响。林黛玉是南方闺秀,刘三姐也是南方姑娘,她俩的性格却 截然不同。 住在潇湘馆里的林姑娘只能哭哭啼啼哼着葬花词, 在山川中荡舟的刘三姐却高唱
出曲曲山歌,把一个个秀才驳倒。 近来,儿童的居住环境对其性格发展的影响,已引起教育界的关注:在城市单元楼里长大 的少年,在性格上常常有孤僻、自私的缺点;在大杂院里成长的幼儿比囚于单元楼的幼儿善 于与人交往。 环境与心理的关系,不但是心理学家的研究课题,也应当是环境科学家研究的课题。应当 开展环境心理学的研究,建立我国的环境心理学体系,用以指导我们的环境建设,使人们生 活得更美好。
  10、甲文中的“世界”和乙文中的“环境”各指什么?以下两种不同理解,哪一种比较合理? 请根据文章内容说说理由。 分) (3 A、 两者完全一样。 B、 甲文的“世界”主要指社会,乙文的“环境”主要指人们的居住环境。

  11、甲文中,“母亲”为什么希望“世界”让“儿子”“看见空中的飞鸟、日光里的蜜蜂、青山上 的簇簇繁花”?(3 分)

  12、下面哪些现象能用乙文中的原理来解释,哪些不能?逐一回答并简述理由。 分) (4 (
  1)宇航员在万籁俱寂的太空封闭系统里生活,会得一种“恐寂病”,产生心理的障碍。 (
  2)近朱者赤,近墨者黑。 (
  3)孟子幼时,母亲为了他一连搬了三次家,最后搬到一家学堂旁边才安居下来。 (
  4)一方水土养一方人。

  13、 结合乙文介绍的知识, 阅读甲文, 根据“母亲”的要求, 针对“儿子”的实际, 你作为“世 界”的一员,能为“儿子”提供哪些力所能及的帮助?(3 分)

  14、 对甲文表达的观点或乙文说明的道理, 你有什么看法或疑问?用简要的语言表述出来。 (3 分) (二)阅读《把爱传出去》一文,完成
  15-19 题。 (共 15 分) 把爱传出去 (笑 梅)
英文课结束后的一天,我去英语教研室取成绩单。先生把车停在楼前,在车里等我,他 甚至没有熄火,取个成绩单,不过几分钟的事,我们都这么想。谁知,我却在里面呆了很久
才出来。 正如人们常说的,计划赶不上变化,总有意外的事情发生在那些看似平淡的日子里。 英语系的办公室在走廊的另一头,在我穿过走廊时,路过任课老师丁的办公室,他正聚 精会神地盯着电脑屏幕,背对着门外,我想对他说一声: “圣诞快乐。 ”可一想到先生还在外 面等,也就打消了这个念头。 不到二分钟就把成绩单拿到手里,丁给我写的评语令我感动: “这学期梅的功课极棒。 她写的作文真诚而富感染力。 她能够在课堂上即兴写出她的读后感。 对英语语法的掌握亦有 显著提高。 ”边走边看,又见到了丁的背影,我决定停下来告诉他,他的评语对我是极大的 鼓励。 丁是一位穿着考究,温文尔雅的中年绅士。当他听我说完后,微笑着说: “真的吗?你确 实是一位很出色的学生啊。你的那些作文和日记对我感受至深,希望你不停地写下去。 ” “丁,我很喜欢你的授课风格。你知道我多么喜欢写作,可惜我现在只能用中文写。希 望有一天我也能用英文写出感人的作品来。你肯帮我吗?” “当然,梅,我希望你下学期接着上我的阅读课,那样你会读到不同的写作风格,并丰 富你的英语词汇。噢,对了,这是我为学生们准备的一本读物。 ”说着,他将手里拿着的几 张打印出来的东西给我看。 “这是一本很好的小说,名字叫: “Pay It Forward. ” (把爱传出去) 。我相信你一定 会喜欢的。我刚刚从网上定购了一本。听我给你读一读它的故事梗概: 社会学老师尤金按每年惯例布置了一项特殊的作业, 要求每个学生想出一个可以改变世 界的办法。出乎意料的是,班上的一位 11 岁早熟的男孩特雷弗想出了一个绝好的主意,令 尤金震惊不已。 特雷弗建议每一个得到别人帮助的人,不是去回报给帮助过他的人,而是要“把爱传出 去” ,去帮助另外需要帮助的人。特雷弗首先帮助了身边的三个人,作为补偿,他要求这三 个人每人必须去帮助另外三个人,这样呈几何系数增长,如果成功的话,将会对世界产生积 极影响…… 我边听他读,边不由自主地说: “太好了!这就是我想要传达给人们的信息。 ” “作者采用多种写法,如书信,日记,第一人称,第三人称……” “太棒了,这种写法正适合我。 ” 我突然意识到时间已经耽搁得太久了,先生一定在外面等急了。 不过我不想打断他,他正津津有味地读着一些读者的反馈。 “我找不到人们不去读这本书的理由,真是太好了。我流着泪从头读到尾……” “我是在看了电影之后找到这本书的,电影感人,岂不知书更感人……” 等他读完,我不得不向他告别了: “丁,非常感谢你!你不仅教授了我英文写作课,还 向我推荐了这么一部好书。我一定到网上查找这个故事,并定购一本。 ” “你把这些信息都带走吧,反正我已经定购过了。 ”说着他把刚刚打印出来的有关这个 故事的资料都放到我的手里。 “圣诞快乐! ”我真诚地对他说。 “圣诞快乐!希望下学期在我的课堂里见到你。 ” 匆匆下楼,出门一看,车里没有了人,先生一定是上楼找我了。在我四处张望的时候, 发现他从这栋楼的另一个门里出来,显然他在到处找我。远远地见到我,无可奈何地摇了摇 头。我对他笑着,等他走近时,我说: “对不起,不过我今天有一大收获,丁向我介绍了一 本很好的书:把爱传出去! ” 他幽幽地一笑,说道: “那你就把爱先传给我吧。 ” 我会意地对他笑了笑,心里还在想着丁,想着他对我们每一篇文字的修改,逐字逐句的
勾勾画画,在每一篇的最后,都要加上一句鼓励的评语。 “你写了一篇非常感人的故事! ” “这个结尾简直太棒了! ” 丁一直用鼓励的方式教授他的学生们,他不是在向我们传着爱吗?我是得过他帮助的 人,那么,我应该把爱传出去……
  15、 “我”的先生说道: “那你就把爱先传给我吧。 ”有什么言外之意?体现了怎样的心 理?(3 分)

  16、最后结尾“我应该把爱传出去…… ”请你说说“我”会用怎样方式去做?(3 分)

  17、本文中丁老师是怎样的一个人?你喜欢这样的老师吗,为什么?(3 分)

  18、如果文中 “把爱传出去”的故事中的特雷弗社会学老师尤金也给你布置了一项特 殊的作业,要求你想出一个可以改变世界的办法。你会想出怎样的办法?(3 分)

  19、合文中“把爱传出去”的故事和韦唯和翁倩玉演唱的《爱的奉献》歌词的节选,谈 谈你对爱的“拥有与献出”的理解。 分) (3 (
  1)韦:只要人人都献出一点爱 韦 世界将变成美好的人间 (
  2)翁:我们都在爱心中孕育生长 翁 再把爱的芬芳洒播到了四方
四、写作(共 50 分)
  20、阅读下面的文字,按要求作文。 (50 分) 生命只有一次,它是宇宙间最宝贵的,最值得珍惜的。生命既是脆弱的,也是竖强的, 生命既是短暂的,也是永恒的。生命的存在本身就是一种希望。生命中那些成功与失败,荣 誉与耻辱,高尚与牟下,纯真与芜杂,都是一本内容不同的书,或是一幅风格迥异的画。生 命值得审视与感悟,生命值得欣赏与敬畏。
答案: 一、
  1、冽 峦 眺 兽
  2、D

  3、感情是人生的一部分:亲情是序言,友情是目录,爱、恨、恋、想是感情故
事的主题。 友谊是人生的一首歌:真诚是词,信赖是曲,理解,尊重是友谊的主旋律。 青春是人生的一首歌:成功是词,拼搏是曲,永不懈怠是青春的主旋律。
  4、5 略 二、 (一)
  6、 (
  1)夹杂 (
  2)拉 (
  3)即使 (
  4)说出

  7、凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口, 口有百舌,不能名其一处也。 (翻译略)
  8、写口技表演者模拟火灾的场面和听众的反应。 (二)
  9、 (意思对即可。(
  1)余音绕梁,三日不绝;在文中形容韩娥的歌声的 ) 美妙,圆润,余韵无穷。一般比喻诗文意味深长,耐人寻味。 (
  2)令人痴迷,动人;雍门人有同情心、善良、对美好事物的追求,韩娥的歌 声又是那么圆润,甜美,沁人心脾,打动了无数的父老乡亲,使之与她一同悲戚 欢娱,致使人们愿意学韩娥的演唱的结果。 三、 (一)
  10、B。甲文主要表达了一位母亲在儿子踏上社会前希望得到全社会的 关爱、帮助,并使其能经受社会考验、健康成长的爱子之情;强调的是社会的作 用。乙文则重点说明了居住环境对人的性格形成

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