小学教师业务考试体育试题



一、公共理论(20 分)(一)、填充题:[每空 1 分,共 10 分]
  1、我国唐代韩愈把教师界定为: “师者,所以 传道 、授业、解惑也
  2、新课程要求教师不仅是管理者角色,父母与朋友角色,更应是 研究 者 角色。
  3、在我国,教师的资格要求是:遵守宪法和法律, 合格,有教育教学能力。
  4、孔子是我国伟大的教育家,他提出的 有很强的指导作用。
  5、中小学素质教育的内容是基础知识,基本技能,基本观点, 基本行为规范 、 基本学习生活能力 方面的教育 (二)、简答题:
  1、简要叙述素质教育的要义。答:.面向全体学生;让学生德,智,体全面发展;让学生主动发展.
  2、简要叙述教师专业发展大致要经历的几个阶段。答.(
  1)专业形成阶段;(
  2)专业成长阶段; (
  3)专业成熟阶段;(
  4)充分专业化阶段. 二、专业知识(80 分) (一)是非题
  1.减肥的最佳方法是运动、节食双管齐下。
  2.所有分道之赛跑,每一位选手从起点至终点的全程中可以越出其指定之道次 (
  3.排球比赛中,可以用身体任何部分触球,唯击球必须清晰,不可持球或抛球 (
  4.羽毛球比赛中男子单打先得 21 分的球员,为胜一局。 ( X ) ( V ) X ) V ) 性近习远 的素质发展观,有教无类的教育机会均等思想, 因材施教 的教育原则至今还 热爱教育事业 、 具有良好的思想品德 具备国家规定的学历或经国家资格考试

  5.乒乓球发球员所发的球,在触网或触及网柱后越过网,不论是落入对方球台或被对方在桌面上方立体空间内拦截(即球未触及台面而 进行空中击)此球不算,应重新发球。 V
  6.长跑时最需要的持久性,而持久性要有系统的反复练习才能得到。 V
  7.正式篮球比赛中, 当一位球员持球时,防守者从背后跃起而撞到持球者的身体,防守者是侵人犯规。V
  8.为提高小学生力量素质和合作精神,经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的 X
  9.学生报数时,从头到尾各个都要转头报数。 (二)选择题
  1、业余篮球比赛个人犯规次数为
  2、篮球比赛中因身体接触而发生犯规称之为
  3、接力赛中接力区的距离应该是前后各为 ( ( A B ( A、5 次 X ) V ) B、6 次 ( A )
  10.学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。 (
A ) A、侵人犯规 )A、10 米 )A、跳远 B、5 号 )A、踢角球
B、技术犯规
B、15 米 B、接力赛

  4、下列田径运动项目中,哪一项不属于田赛?(
  5、下列何者非篮球正式比赛球衣号(
  6、足球员犯规时,判罚的原地踢球称为 复时间就 。 ( A (
)A、3 号 B
B、踢自由球 ,其消耗过程就越剧烈,超量恢复就越明显,所需的恢

  7、中小学身体训练过程中,在一定范围内施加给运动员有机体的运动负荷 B )A、越小、越长 B、越大、越长 B、10?13 岁

  8、下列叙述何者为非(B)A、肌耐力是指肌肉在负荷阻力下可以持续多久的能力。B、成年人肌力是指肌力随着年龄的增长而增加
  9、人体速度素质发展的敏感期是 ( B )A、8?9 岁
  10、学生原地踏步时,听到“前进! ”口令,应继续踏步( (三)填空题
  1、选编徒手体操应注意要有
  2、 《学生体质健康标准》必测项目有身高、 体重
B)再前进。A、一步 。
B、二步 性。 运动主线 ,包括 运动参与 、运 备场地器
目的 性,要有科学性,要有鲜明的创新 、 肺活量 社会适应 。

  3、体育与健康课程的内容体系由五个学习领域构成。五个学习领域由两条主线构成,一条是 动技能;另一条是健康主线,包括身体健康、心理健康、 材 ”
  5、全民健身计划以全国人民为实施对象,以

  4、体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材,认真做到五备:即“备教材、备学生、 青少年和儿童 参加 1 小时 体育活动,每年组织学生开展两次远足、野营活动,每年对学生进行一次 身体检查
  6、1894 年法教育家顾拜旦建议恢复奥运会,1896 年在 雅典 二十九届在我国举行,现任国际奥委会主席是 负荷规律。
  9、速度素质包括 反应速度 立棒式 罗格
  7、急行跳高和急行跳远技术的共同关键是助跑与 起跳 练是危险的训练。
  11、新课标中规定小学一至四年级为每周
  12、迎面接力跑的传接棒方式是 。 。
备教法 、备教学媒体、 。 悉尼
为重点。 “全民健身一二一工程”强调学校做到:保证学生每天 举行的,萨马兰奇宣布第 技能形成规律 和运动
举行第一届现代奥运会,第二十七届在
结合的动作。
  8、体育教学应遵循认识规律、 无效
、动作速度、位移带度。
  10、没有疲劳的训练是 4
的训练,而疲劳不能消除的训
节体育课,五至九年级为每周 3 节体育课。
(四)名词解释(每小题 3 分,共 12 分)
  1、健康??健康?指不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体、心理和社会适应各方面都完善的 状态
  2、极点??在中长跑过程中,有一段时间身体感到特别难受,出现胸部发闷、呼吸困难、心跳急骤、腿软、头晕恶心、步子发沉等 现象,这就是生理学上所指的“极点”它是一种正常的生理现象。
  3、列??列??左右并列成一排叫列
  4、翼??队形的左右两端叫翼 (六)简答题
  1、简述坐位体前屈的测试方法
  1.答:受试者两腿伸直,两脚平蹬测试纵板坐在平地上,两脚分开约 10??15cm,上体前屈, 两臂伸直向前,用两手中指尖逐渐向前推动游标,直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为 0 点,向内为负值,向前为正值。记 录以厘米为单位,保留一位小数。测试两次,取最好成绩。
小学体育共 6 页(第 1 页)

  2、游戏教学的内容趣味性、娱乐性很强,但调控不好,也会有一些负面效应,如伤害事故、不道德、不文明、不团结的言行及运动负荷 难以控制等。为防止这些负面效应的产生,在运用游戏教学的时候,简述你的做法。 (13 分) ①游戏规则的制定必须有针对性,且合理、明确,裁判要选择公正无私、威望较高的同学担任,最好由学生民主产生,尽量杜绝因为违犯 游戏规则而产生一些不愉快的事情或情绪; ②游戏分组时,要尽量做到按照学生的能力进行合理搭配;③加强游戏教学的组织性、纪律性和思想教育;④评价学生的方式以激励为主, 不只涉及到学生的能力方面,更应该涉及到学生的思想及行为态度,如合作、尊重、帮助同学、知难而上等;⑤激励学生在游戏规则许可 的范围内,充分发挥自己的主动性和创造性;⑥体育游戏只是课堂教学的一部分,是为教学服务的,不能让它左右我们的教学。
  3、 (本题 5 分)李老师设计了一堂“韵律活动和舞蹈??集体舞:春天在哪里”为主题的体育课,主要教学步骤是:
  1、复习歌曲( “春天 在那里”。
  2、分组各人独立创编“春天在那里”集体舞的单个动作。
  3、小组内交流自我创编的动作, ) “把你的好动作告诉你的好朋友” 。
  4、各组展示创编的单个动作,集体模仿单个的动作方法。评出“优秀创编个人” 。
  5、分组讨论、合作创编并练习整套集体舞动作,教师 巡回指导。
  6、各组展示整套集体舞动作,评出“最佳创编小组” 。
  7、师生共同学练最佳创编小组所创编的全套集体舞动作,能很好地与 他人配合。
  8、师生共同展示集体舞动作,体验集体活动的乐趣。
  9、师生共同小结学习收获。 请您根据《中小学体育与健康课堂教学指导意见》 ,从学生学习的角度简评一下本课设计的主要优点。 答:体现了营造自主学习、合作学习、探究性学习氛围。 一、填空题:
  1、体育与健康课程是一门以 身体 练习为主要手段、以增进中小学生健康 为主要目的的必修课程。
  2、 评价一个人的健康状况要从 为 身体 、 心理 和 社会适应 等三个方面去评价。 运动参与是指学生主动参与体育活动的
  3、 杠杆 的作用,关节是运动的 枢纽 态度 与 行 表现。
  4、肌肉工作时的直接能源是 ATP ,它贮存在细胞中,以肌细胞为最多。 ,肌肉收缩是运动的 动力 。
  6、 报数。

  5、人体的运动,离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着
体育锻炼之所以能够增强体能,主要是由 超量恢复 的生理机制决定的。
  7、 身高 、体重 、肺活量 是学生体质健康标准的必测项目。
  8、由一列横队变成二列横队时,应先
  9、耐久跑中的途中跑,要求
  10、三级跳远由 跑 的节奏与 呼吸 节奏相配合。 快速 助跑,沿 直线 线向前的连续三次跳跃组成。 1-2
二、判断题(每题 1 分,共计 10 分)
  1、支撑摆动要求以肩为轴,脚向远伸,髋向远送,身体伸直。 ( V )
  2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部,帮助翻 滚 ( X )
  3、韵律操比赛,可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定,采用统一的动作和音乐进行。 ( V )
  4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出; (X 。
  5、足球个人进攻战术包括:停球、跑位、运球过人、射门。 ( X )
  6、排球比赛中 A 队队员在接发球时,用脚将球踢到了对方场内,裁判员判其违例。 ( X )
  7、急停是快速移动中突然停止,借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停( V )
  8、如八个队员参加比赛,采用单淘汰制,其比赛场次为七场。 ( V )
  9、长拳的手法主要有拳、掌、勾,步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。 (X )
  10、重力休克是在剧烈运动中,由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。 ( X ) 三、简答题(每题 4 分,共计 20 分)
  1、体育与健康课程标准的基本理念是什么? 答:
  1、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康发展。
  2、激发运动兴趣,培养学生终身体育意识。
  3、以学生发展为中心,重视学生主体地位。
  4、关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益。
  2、体育锻炼应遵循哪些原则?答 1 循序渐进的原则
  2、全面锻炼的原则
  3、经常性锻炼原则;
  4、区别对待的原则;
  5、准备与整理活动原 则。
  3、简述体育运动对运动系统的影响?答:
  1、体育运动对骨骼结构与机能的影响;
  2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性;
  3、 体育运动对肌肉结构和形态的影响。
  4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础? 答:
  1、打好身体基础;
  2、掌握体育的知识、技能,学会自主学习、锻炼、评价;
  4、培养自我体育意识。 )

  3、培养体育兴趣、爱好,养成锻炼习惯;

  5、分腿腾越动作要领是什么?请用简笔画描绘动作过程。 答:动作要领:加速助跑,快速踏跳,起跳后紧腰,稍屈髋,两臂主动前伸,双手用力推撑器械远端,两腿左右分开积极前摆,脚过器械 后立即制动腿,两臂斜上举,挺身落地。 四、分析题(15 分)根据体育课程标准精神的要求,分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确,重点与难点的把握、教法与学法的创新。 (简案)答:
  1、目标的确定,全面、恰当、具体。
  2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当。
  3、新理念的贯彻实施。
  4、教师主导、学生主体效应。
  5、学生学习方法的运用。
  6、学生练习自主空间的体现。
  7、教师教学过程中评价 的运用。 一、填空题
  1.体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,增进学生健康为主要目的的必修课程。
  2.新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种:自我评定、相互评定、教师评定。
  3.新课程将课程学习内容划分为哪五大领域,包括运动参与和运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。
  4.新课标选择教材内容 小学体育共 6 页(第 2 页)
的基本要求是地域性、科学性、简易性和健身性、兴趣性、实效性。
  5.决定投掷项目成绩的最主要因素是初速度。决定跑速的主要因素是步幅和步频。跳远的空中动作一般有蹲距式、挺身式和走步式。
  6.现代奥林匹克运动会创始人是法国的顾拜旦,现任国际奥委会主席是罗格。奥林匹克的格言是更高、更快、更强。我国承办的夏季奥 运会是第 29 届。
  7.2006 年的足球世界杯是第 18 届,2010 年世界杯举办的国家是南非。 二、判断题
  1. “体育的研究性学习”是主张通过体育教学,使学生既

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