“问题解决式”地理专题复习模式的构思与课堂实践探索



“问题解决式”地理专题复习模式的构思与课堂实践探索
才溪中学
lpc1234
一、“综合能力测试"考查需要新的地理专题复习模式
文科综合能力测试命题的指导思想是以现实问题立意,依据教学大纲,但不拘泥于教学大纲,重在考 查学生综合分析问题、解决问题的能力。2005 年文科综合高考考试大纲对地理学科的能力要求中提到“理 解地理基本规律和原理,运用所学的地理及相关学科的知识和观点,运用地理事实材料,简明地推导或定 性地说明地理规律和原理”“使用和分析各种资料,进行地理信息的提取、认定、判断及反思,比较、分 、 析、评价地理事物和现象,并尝试创造性地解释和解决地理问题”“在给定的时间内,完成各种地理计算 、 或逻辑推理过程; 进行文字准确、 条理清楚、 逻辑严密的表述。 文科综合能力测试命题体现了对学习能力, ” 即选择、加工、提取信息能力及综合运用所学知识,分析解决问题的方法能力的较高要求,也反映了鼓励 从多学科、 多角度来解决问题方法的开放性思考与创新精神。 如何在有限的时间内实现复习课的优质高效? 能否找到一种好的教学模式进行复习教学?笔者尝试的“问题解决式”地理专题复习模式,就是针对此一 要求所作的探索。
二、 “问题解决式"专题复习模式的解说和基本操作程序

  1. 模式的解说:
“问题解决式"地理专题复习模式是指联系学生现实生活和时事热点,结合地理学科知识设计成“问 题"专题,为“解决问题"教师首先引导、梳理知识,唤起学生回忆;通过分析问题的要求和条件,找出 联系,多层次、多角度地选择和判断,获得最佳的答案,使学生在解决问题过程中形成分析问题解决问 题的思路。

  2.基本操作程序:
呈现问题: 呈现问题的实质是教师为短时高效有着眼点有所选择地向学生提出了地理问题,并引导学生回忆地 理知识对其身边的现象和问题情景进行观察和思考。 提供“解决问题”载体: 如何才能很好地解答问题?首先是从众多的地理知识和信息中鉴别有用的知识,这时需要教师帮助 学生选择最有用的地理知识,并简要地进行回忆理解。 知识的运用与拓展: 这是最重要的环节,因为它是学生对地理知识进行分析,从中找出信息的关键、知识与知识间的关 系与联系,运用所学地理知识解释和说明地理问题。并对地理知识适当的拓展。 训练迁移: 解决某一具体地理问题并不是最终的目的,通过典例训练促进,触类旁通、举一反三地理解和运用 地理知识,才能迁移和发展。 反馈矫正: 通过多角度的检测获得反馈,引导发散和创新思维,引导自主的矫正。
教学活动框架图
1
教师教 学活动
设置问 题情景
引导 梳理
联系 拓展
组织 训练
反馈 矫正
学 生 主 体 参 与 活动 学 生 能 力 发展
观察 引起 思考
唤起 回忆
归纳 演绎 概括 结论
应用 知识 解决 问题 学习习 惯 学 以致用
发散 创新 评价
感知 理解
抽象 概括 综合
结论 系统 化
现 实 中
三、“问题解决式"地理专题复习模式的设计原则和实施例举
(一)“问题解决式"地理专题复习模式的设计原则

  1.“问题”内容的“基础、核心、可再生”原则 能力是以一定的知识为载体的,综合能力测试区别于“一般能力测试”是它涉及一定的学科知识, 然而又不是全部的所有的学科知识,因此设置专题的问题不能随意,问题的选取首要考虑的学生在 分析、解决问题必须要具备“基础的、核心的、可再生”的知识的先决条件,“基础的东西往往是 最有价值的东西,是最能体现素质倾向的东西。”地理学科最基础的知识应是综合能力之源;核心 的知识是指地理科最重要的基本原理、规律;而可再生的知识指“程序性知识”,即地理知识之间 的内在联系。
  2.“问题”的现实性原则 问题的类型、数量是很多的,高三复习不可能也不必要在有限的时间内都选取,因此选材时又 要考虑现实生活中、身边发生的地理问题,又可创设一个新的教学情境,纠正学生只顾课本知识复 习而忽视现实的学习习惯,以实现学以致用解决实际问题。
  3.教学的时间序列原则 以问题解决组构的专题必然打破原教材的知识内容编排,应该说可以完全不按教材顺序进行复 习,然而考虑到综合科复习时间紧迫,因此地理专题的讲解顺序应遵循一定的时间阶段性,这样更 有利于学生自学。地理专题顺序应先引导学生认识“综合能力",然后交待地理学科的基础知识和基 本能力要求,以区分“一般能力测试”的能力要求。再对应高中地理上下册的知识顺序,组织有先 有后的地理问题专题。
  4.实施的“精讲精练”原则 综合能力测试下的复习不同于“一般能力测试”复习,一来是由于学生已具备一定的综合能力, 只不过未有调动出来,一来是时间紧张,因此在各地理专题教学上必须是先有问题,然后帮助学生 提取解决问题应具有哪些学科知识,进而形成各知识的联系,这是教师要讲的内容,复习时如果做 不到精讲,肯定不能完成复习任务,复习要精讲??讲“到点”,讲“到位”;最后应设置思考训 练题,让学生动脑、动手去做,从而形成解决实际问题的能力。能力是不能由教师讲授出来的,必 须是学生在对问题的分析过程中体现出来,而题目训练不应是随意的,讲求精心挑选,要精练?? 练在典例上,练在关键处。
  5.加强方法指导原则 综合能力考试关注的主要不是学生的记忆能力,而是分析问题和解决问题的能力,尤其是学习
2
的潜能,因此课堂上教会学生分析与综合、归纳与演绎、联系与发展等方法,学生掌握这些方法的 最好的途径是通过高质量的题目训练(老高考题),并有及时的讲评,对每道题的分析着眼点是引 导学生追求解题思路、过程比追求答案更重要。
  6.体现可持续发展原则 从这几年来的高考试题比较来看,高考改革的趋向,就是自然地理相比以前难度有所下降;而 人文地理则相对有所加强,更表现内容上强调了观念、观点教育,因此专题讲解必须渗透可持续发 展观念,强化地理教育的功能。
(二)“问题解决式"地理专题复习模式的实施例举
例 1“地球生命存在大揭秘"专题的课堂教学要点
  1.开门见山地提取教材中的“浅"知识:即两个条件,一是具有介乎 0°C?100°C 之间的温度;一 是适宜生物呼吸的大气。
  2.引导学生分析“地球为什么具有 0°C?100°C 之间的温度?"即影响的多因素分析。
  3.估计学生只关注教材的知识,而没进行发散性思维。因此设置一道既源于教材又不同于教材的思 考题,并从下表数据中发现影响地球温度有哪些方面 行星 水星 金星 地球 火星 与太阳平均距
  57.9 1
  08.2 1
  49.6 7
  78.0 公转周期
  87.9 2
  24.7 365
  1.9 自转周期
  58.6 天 243 天 23 小时 56 分 9 小时 50 分 表面温度(℃) 3
  50(白天)~1
  70(夜晚) 480 22 -23
离(百万千米) (天)

  4.让学生提取题目的信息来分析问题,从而得出见解,再加以引导还有其它什么因素?(地球宇宙 环境相对稳定、大气削弱和保温两种热力作用、地球上的海洋水调节作用等。)
  5.再对知识进行整理,形成以下知识内在联系的示意图:
太阳光恒定
行星空间位置稳定
安全的宇宙环境
液态水的存在
地球生命存 在的条件
自身条件
适宜生物呼吸的大气
地球演化
自转 公转 周期 适中 最适宜的温度
适当的日地距离
地球质量、 体积适中
植物 光合 作用
地球不透明 公转自转 不同步 地球上的水
大气的两种热力作用 森林
3

  6.最后强调本专题的目的是强调学生先运用发散性思维方法,引导学生从多因素来分析问题,形成 综合思维的方法。 例 2“印度洋大地震海啸” : 新华网北京 12 月 26 日电据我国地震台网测定,北京时间 2004 年 12 月 26 日 8 时 58 分,印度尼西 亚苏门答腊岛西北近海(北纬
  3.9 度、东经 96 度)发生
  8.7 级地震。震中距海岸约 30 公里。地震引发 强大的海啸,给印度洋北岸国家造成了巨大的人员伤亡和财产损失。 地理专题的课堂教学要点
  1.先从“印度洋大地震海啸"这件最热的时事问题引入,再从地理学科角度谈:(
  1)海啸产生原 因;(
  2)地震海啸的 “时间表”;(
  3)影响地区:东南亚、南亚。
  2.引导学生回忆:(
  1)海啸、地震、震级、烈度、震源、震中、震中距、等震线、灾害防治; (
  2)地方时、时区与区时、北京时间、日界线;(
  3)影响地区:东南亚、南亚的自然地理和人文地理 等基础知识,对其加以适当讲解。
  3.从印度洋大地震海啸灾害延展到其他灾害(气象灾害、地质灾害);时间计算方面对基本知识再 加适当的延展;从影响地区的自然和人文地理延展到与中国的经济开发的地理问题。
  4.可设计如下题目让学生思考: (
  1)①有关此次地震的叙述,正确的是: A.于地中海-喜马拉雅地震带 B.位于环太平洋地震带 C.处于亚欧板块与太平洋板块的交界地带 D.处于太平洋板块与印度洋板块交界地带 ②
  4.海啸造成该地区人员重大伤亡的原因是①人口老龄化 ②沿海人口密度大③多河流入海口④缺 乏海啸预警系统 A.①② B.①③C.②④D.③④ ③孟加拉湾沿岸地区经常遭受飓风、海啸和风暴潮的袭击,请简要说明其自然原因。人类可采取哪 些措施减少地震、海啸等自然灾害带来的危害。 (
  2)①该地震发生时,地球在公转轨道上的位置接近右图中的 A.① B.②C.③ D.④ ②.这次地震的震中位于印度洋板块与 A.太平洋板块的消亡边界 B.亚欧板块的消亡边界 C.太平洋板块的生长边界 D.亚欧板块的生长边界 ③.海啸以 800 千米/小时的速度传播到马尔代夫的首都马累 (
  4.2°N,
  73.5°E)时,当地区时约为 A.6 时 B.9 时 C.12 时 D.15 时 ④灾害发生第二天,一批获救的日本游客乘轮船回国,经北印度洋时 A 顺风顺水 B 逆风逆水 C 顺风 逆水 D 逆风顺水 ⑤“当北京时间 2004 年 12 月 26 日 8 时 58 分时,世界的今天(12 月 26 日与昨天(12 月 25 日) 范围怎么样? (
  3)①中国救援队到达灾区后,看到的以下情形,哪些是真实的 A 去印尼的救援队说灾民们饥寒交 迫, 蜷缩在凌厉的寒风里 B 去泰国的救援队说看到许多着黄色佛袍的僧侣 C 去马尔代夫的救援队说这儿 地势低平,有许多的岛礁 D 去印度东部沿海的救援队说这儿雨水太多,经常阴雨连绵 ②上题中所描述宗教为 教,起源地是 A.巴勒斯坦地区 B.阿拉伯半岛 C.南亚 D.中亚 ③该宗教的传播方式主要属于 A.传染扩散 B.迁移扩散 C.刺激扩散 D.等级扩散 ④中国与 A、B 半岛上的国家开展经济合作时,提出了合作建设泛亚铁路和合作开发澜沧江流域的意 向或方案,请根据所学有关地理知识回答下列问题:a.简要叙述 A 半岛地形的突出特征。b.简要说明形 成 A 半岛地形特征的内外力作用。c.简述 A 半岛河流的水文特征。d.在建设泛亚铁路和开发澜沧江时, 应注意哪些问题?如何协调开发和环境的关系?
  5.点拨:该问题不是用某一知识可以解决的,应该用整合几个知识(包括海啸、地震、震级、烈度、 震源、震中、震中距、等震线、灾害防治;日界线、时区、区时、地球自转;影响地区:东南亚、南亚 的自然地理和人文地理等基础知识),从而体现要学生掌握事物的整体性,从全局出发来分析、解决问
4
题。
  6.再对知识进行整理,形成以下知识内在联系的示意图:
海啸诱 发原因 地震带 板块理论
地震
地方时、区时 其它灾害
海啸
发生时间 气候 季节 天气
灾害防御 南亚 影响地区
洋流方向
物产
矿产
东南亚
农业
经济作物 农业模式
宗教
文化传播方式 泛亚铁路
与中国的合作 澜沧江开发
5

相关内容

高三地理\\_学案导学\\_复习模式探索

  如,讲 到 发 展 中国 家 与 发 达 国家 之 间 在 工 农 业,、贸易等方面 的 差 异 和 不 平 衡 可 启发 学 生 从 历 史 角 度和 政治 经 济角度 加 以 分析,。当 然 在 课 堂 教 学 过 程 中类似 的 启 发 只 能 点。,一 局 三 理 模 地 式 探 导 学 复 习 案 索 『 」一 问 题 的提 出、近 年 来高考“文综,”地 理试 题 命题 以 能力立 意为主 力、重地理思维能,到 为 止 达 到启 发 学 生 的 横 向 思 维 即 可,、分 析 解 ...

高三物理专题复习探索

  高考物理专题复习 有效教学策略的探索石狮一中 陈龙法 Tel:13959701518 : E-mail:clfss@126.com 2009年7月 年 月提 纲影响专题复习有效性的主要因素分析 确定专题复习内容的原则 常见专题复习教学模式的比较 专题教学案例: 专题教学案例: ??《带电粒子在有界磁场中的运动》 《带电粒子在有界磁场中的运动》专题复习有效性的主要影响因子专题复习的内容(知识体系、例题、练习;系统、 专题复习的内容(知识体系、例题、练习;系统、 精当的讲义) 精当的讲义) 专题复习 ...

2011高三物理专题复习(22):实验创新思维

  隔离与整体临界问题图象问题动量与能量多解问题隐含条件新情景问题实验创新高三物理专题复习3分41秒10 59 28 57 26 55 2414 13 12 11 10 9 8 7 6 5 0 1 2 3 431 2 33 4 35 6533722 51 20 49 18 47 16 45 14 43 12 41 10 398例题一用游标为50分度的卡尺(测量值可准确到0.02mm) 测定某圆筒的内径时,卡尺上的示数如图,可读出 圆筒的内径是52.12 mm。 (1999全国)(4分)主尺读数:52 ...

2010届高三物理专题复习 第四专题 曲线运动 万有引力

  物理专题2010 届高三物理专题复习 第四专题 曲线运动 万有引力曲线运动: 第一部分 曲线运动: 知识要点: 知识要点:?曲线运动定义及条件 ? ?平抛运动定义及条件 ? ?匀变速曲线运动,以平抛运动为代表? ?平抛运动的分解 ? ? ?平抛规律?平抛运动的特点 ? ? ? ? ?变加速曲线运动,以圆周运动为代表。 ? ?匀速圆周运动的性质 ? ? ? 曲线运动? ?线速度、角速度、周期和转速 ?匀速圆周运动? ?向心加速度及向心力 ? ?匀速圆周运动的解题方法 ? ? ? ? ? ?轻绳约束 ...

高三物理专题复习

  2010 届 高三物理专题复习 一、常见力第一专题 力 物体的平衡? ? ?重力 → 万有引力 ?明显形变 ? 场力?电场力 被动力:弹力 ? ?微小形变 ? ?洛伦兹力 ?磁场力? ? ?安培力 ?更被动力 ??滑动摩擦力 ?静摩擦力 → 最大静摩擦力弹力 1.弹力的产生条件 弹力的产生条件是两个物体直接接触,并发生弹性形变。 2.弹力的方向 ⑴压力、支持力的方向总是垂直于接触面。 ⑵绳对物体的拉力总是沿着绳收缩的方向。 ⑶杆对物体的弹力不一定沿杆的方向。如果轻直杆只有两个端点受力而处于平衡状 ...

高三物理专题复习

  高三物理专题复习气体性质 光、原子物理闵行中学 谭一宁一. 气体性质近几年上海高考中相关试题的分布年份气体 性质 200417题 (6分)200515题 (6分)20069题 (5分)200711题 (5分)实验题20题 (12分)实验题21题 (10分)选择题16题 (5分)选择题18题 (6分)计算题计算题实验题19题 (10分)实验题20题 (12分)18分 分考查 的知 识点化应用,V-T图 在实验中应用.16分 分20分 计算题分 (分叉)23分 分 计算题实验题等压变 实验题研究压 ...

自然灾害专题复习

  此文已发表于《语文报?文科综合版》未经许可,请不要转载《自然灾害》专题复习重点知识整理自然灾害直接威胁人类社会的生存和发展,是近几年高考试题考查的重点内容和高 考关注的热点之一。 有关自然灾害的知识分散在自然地理各章节中,复习时要将与自然灾害有关的知识 通过整合,构建一个比较系统、完整的专题知识体系,方便学生系统地进行复习。 自然灾害是指由于纯自然的原因而给人类社会造成巨大经济损失或严重人员伤亡的 一类自然现象。自然灾害与地理环境因素直接关联,按成因可分为天文灾害、气象气候 灾害、地质地貌灾害、 ...

二次函数专题复习测试题

  二次函数测试题一、选择题 1. 抛物线是 y = ?2 x 2 + 1 的顶点坐标是( A、 (-2,1) 2.2) D. (1,-2)B. (0,1)C. (1,0) )抛物线 y = x ? 4 x ? 7 的顶点坐标是(? A. (2, 11)2B. (?2, 7)C. (2, 11)D. (2, 3) ?3、抛物线 y = ? x + bx + c 的部分图象如图所示,若 y > 0 ,则 x 的取 值 范围是( ) A. ? 4 < x < 1 B. ? 3 < ...

妇产科学评价模式的构建

  第6期叶元等:妇产科学评价模式的构建第22卷以后能不能再认真思考,汲取教训,总结经验。教师应 该针对实习生作出的错误诊断和治疗方案,与同学一 起分析、总结,找出偏差的环节,如何避免类似问题的 发生,同时鼓励同学的优点,增强他们的自信心,实习 生在学习中动手、动脑,积累出正、反两方面经验,从 而全面提高实习生分析问题和解决问题的能力。素的影响,许多患者存在心理异常,一种表现为满不 在乎,照常不控制饮食、吃喝,生活无规律;一种自暴 自弃,拒绝治疗,精神抑郁、焦虑、人格异常等。实习生就需要对这类患者的 ...

高职院校毕业实践论文-高职毕业综合实践模式的改革与创新

  高职院校毕业实践论文-高职毕业综合实践模式的改革与创新[摘要]文章以高职旅游英语专业为例,通过分析高职毕业综合实践中存在的问题和矛盾, 围绕高职人才培养目标,从整体式设计、阶段性推进和过程化管理三个方面对高职毕业综合 实践模式的改革与创新进行了深入的探讨。 [关键词]高职院校 毕业实践 顶岗实习 毕业论文 创新 以顶岗实习和毕业论文为主要手段的高职毕业综合实践,是高职院校整体教学的一个重 要组成部分,是在学生毕业走上工作岗位前对其专业知识学习和工作技能的一次大检阅、总 考核,是培养学生发现问题、 ...

热门内容

苏教版小学六年级数学下册期中试题

  小学六年级数学第二学期期中试题(2011.4.25) )一、 填空: 填空: (1×22=22) 1、12÷( )=4 =8: ( 5)=24 =( 30) (小数)=()\%=()成=( ))折2、三角形的底边增加了1 1 ,这条边上的高增加 ,面积增加了( 4 33、一个圆柱的底面半径是 3 厘米,高 10 厘米,它的底面积是( )底面周长( ) 侧面积是( )平方厘米,体积是( ) 4、一根圆柱形钢材长 2 米,把它分成 4 个小圆柱,表面积增加了 18.84 平方厘米,每段钢材的体积是 ...

人教版高中音乐鉴赏基础知识整编

  宗师” 。 作品: 《卿云歌》《问》《杨花》 、 、 ,合唱套曲《春江花月夜》 、女声合唱《别校辞》 ;箫友梅在德国留学时期 写的《D 大调弦乐四重奏》是我国作曲家第一首重奏曲;钢琴曲《哀悼进行曲》原名《哀悼引》 ,管弦乐作 品《新霓裳羽衣舞》是我国第一部交响乐作品。 黄自: 、 (美国交响乐团演奏的第一支中国作 黄自:音乐会序曲《怀旧》《都市风光》片头音乐《都市风光幻想曲》 品) ;混声四部合唱《抗敌歌》 (我国最早的抗日救亡歌曲)《旗正飘飘》 ; ;清唱剧: 《长恨歌》《渔阳鼙鼓 ( 动地来 ...

2000年山东省初中化学竞赛试题

  2000年山东省初中化学竞赛试题 2000年山东省初中化学竞赛试题可能用到的相对原子质量:H:1 C:12 N:14 O:16 F:19 Na:23 Mg:24 可能用到的相对原子质量 Al:27 S:32 Cl:35.5 K:39 Ca:40 Fe:56 Cu:63.5 Zn:65 Ag:108 Ba:137 Hg:201 一、选择题(每小题1分,共5分。每小题只有1个选项符合题意。) 选择题(每小题1 每小题只有1个选项符合题意。) 1.下列各组物质中,前者是单质,后者是混合物的是( A、铝 ...

小学二年级班主任和少先队工作总结

  小学二年级班主任工作总结在过去的一学年里,我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和 配合下,各项工作顺利开展,学习、工作方面都圆满结束,现将我做的一些工 作向大家汇报: 一、班级管理。 在开学之初,我们就确立了“行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命 运”班级管理理念,我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫 生习惯,行为习惯,礼仪习惯,让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。所以 在开学之初,我首先和学生一起制定班级的各项规章制度,比如预习过关制度、 值日过关制度、早读制度。还公布 ...

吉林省2009年初中升学考试模拟试题 化学 2

  吉林省长春市 2009 年初中升学考试模拟试题 2一、选择题(本题共 20 小题,每小题 2 分,共 40 分。1~15 题每题各有一个正确选项,16~ 20 每题各有一个或两个正确选项,请将正确选项的序号填入括号内) 1.从环保角度出发,下列说法正确的是( ) A 生活污水就近排放 B 消除白色污染的方法是将其燃烧掉 C 简化各类商品的塑料包装 D 用修正液代替橡皮纠错 2.下列所示的变化中,属于化学变化的是( )A 3.下列物质中属于纯净物的是 A.大理石 B.蒸馏水B C.啤酒C D.石油 ...