王海江



《鸦片战争》说课稿
西华师范大学王海江
20
  11.
  5.24
一、说 教 材 二、说 教 法 三、说 学 法 四、说 程 序 五、说 板 书 设 计
一、说 教 材

  1、教材的地位和作用 鸦片战争是近代史的开端, 教材的地位和作用: 教材的地位和作用
在全书中具有开篇点题的地位和作用;是中国近代史的 起始课,了解并掌握本课,有助于把握对中国近代史基 本特征的认识,了解中国屈辱史的开端。

  2、《课程标准》要求:"列举1840年至1900年间 、 课程标准》要求 西方列强的侵华史实,概述中国军民反抗外来侵 略斗争的事迹,体会中华民族英勇不屈的斗争精 神".

  3、教 学 目 标 、
基 础 知 识:
  1)能够在理解的基础上把握关于鸦片战争爆发背景的逻 辑关系,并理解战争爆发及中国战败的根本原因,弄清 楚鸦片战争的直接原因和根本原因之间的辩证关系。
  2)能够认识到民族英雄林则徐领导的禁烟运动的伟大意 义。
  3)从历史概念的角度准确把握几个知识点:半殖民地半 封建社会、闭关政策、自然经济。
能 力 与 方 法:

  1)指导学生分析课本中的信息资料,培养其动脑 思考分析的能力。
  2)通过本课的学习,着重培养学生阅读地图和历 史资料的能力,以及论从史出的分析问题的能力。
情 感 态 度 与 价 值 观:
  1)理解“落后就要挨打”的道理,通过讲授鸦片战争中 国战败的原因,使学生知道落后就要挨打的道理,激发 学生为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情。
  2)体会中国人民在鸦片战争中的反侵略精神,通过对禁 烟运动的讲授,使学生明白林则徐是一个伟大的民族 英雄,他捍卫民族的利益,是我们学习的榜样。
  3)培养学生适应社会变化、与时俱进、面向世界的人生 态度。

  4、教 学 重 难 点 、
重 点:
  1)鸦片战争爆发的背景和原因
  2)中国战败的原因。 难 点:如何认识战败对中国政局的影响。
二、说 教 法
情境教学法 提问法 讨论法 应用讲授法 对比法 启发式
三、说 学 法
列提纲法 观察学习法 阅读法 讨论法 PQ4R方法 方法
PQ4R方法 方法
这个方法是以早期的罗宾逊提出的SQ3R为蓝本而形成的。首字 为蓝本而形成的。 这个方法是以早期的罗宾逊提出的 为蓝本而形成的 分别代表: 预习( );提问 母 PQ4R分别代表: 预习(preview,P);提问(question, 分别代表 , );提问( , Q); 阅读(read,R);反思(reflection,R);背诵 ); 阅读( , );反思( , );背诵 );反思 ); );复习 (recite,R);复习 (review,R )。 , ); ,
  1.预习。浏览教材,了解基本框架、大小主题,并注意大小标题。 预习。 预习 浏览教材,了解基本框架、大小主题,并注意大小标题。
  2.提问 在阅读前要,根据标题设问:哪里where 什么what、
  2.提问。在阅读前要,根据标题设问:哪里where 、什么what、 提问。 什么时间when、为什么why、 who;什么结果how。 什么时间when、为什么why、谁who;什么结果how。
  3.阅读。阅读教材,试图回答自己提出的问题。 阅读。 阅读 阅读教材,试图回答自己提出的问题。
  4.反思:思考自己是否已经理解了所学的内容,是否能够用所学 反思: 反思 思考自己是否已经理解了所学的内容, 识解释一些问题,是否能够延伸到其他的知识等。 的知 识解释一些问题,是否能够延伸到其他的知识等。
  5.背诵。通过出声地陈述主要观点或问答等方式来记忆信息。 背诵。 背诵 通过出声地陈述主要观点或问答等方式来记忆信息。
  6.复习。积极地复习材料,集中精力回答问题。当遇到问题是重 复习。 复习 积极地复习材料,集中精力回答问题。 新阅读教材,进一步巩固所学的内容。 新阅读教材,进一步巩固所学的内容。
四、说 程 序

  1、回忆初中所学的有关本课历史知识。 回忆初中所学的有关本课历史知识。 回忆初中所学的有关本课历史知识
  2、导入 导入:(创设问题情景,引发学生观察、 导入
猜想,引入课题)

  3、讲 授 新 课 、
重点讲解: 重点讲解: (
  1)鸦片战争的背景。(情境教学) 。(情境教学 )鸦片战争的背景。(情境教学)

  2)鸦片贸易和虎门销烟。 )鸦片贸易和虎门销烟。 问题: 、鸦片走私的原因。 问题:A、鸦片走私的原因。 B、鸦片走私的危害。 、鸦片走私的危害。 C、禁烟运动的的原因和措施 、 D、虎门销烟的时间、意义等。 、虎门销烟的时间、意义等。 小组讨论:林则徐是民族英雄吗?岳飞、 小组讨论:林则徐是民族英雄吗?岳飞、郑成功 是民族英雄吗?如何判断何谓民族英雄? 是民族英雄吗?如何判断何谓民族英雄?
重点讲解: 重点讲解: (
  3)鸦片战争的原因 ) 直接原因:禁烟运动损害了英国的利益。 直接原因:禁烟运动损害了英国的利益。 根本原因: 根本原因:英国工业革命后为争夺更多的销售市 场和原料产地,加紧对外扩张, 场和原料产地,加紧对外扩张,蓄意打开中国市 场

  4)战争经过和中国军民的抗争。 )战争经过和中国军民的抗争。
借助课本上的地图《鸦片战争的形势示意动态地 《 图》简略讲战争经过。 分析课本中的鸦片战争中壮烈捐躯的大清朝爱国 鸦片战争中壮烈捐躯的大清朝爱国 将领这个表格,认识到鸦片战争是整个中华民族 将领 的战争,学习人民的反抗精神和爱国热情。
重点讲解: 重点讲解:

  5)思考:中国战败的原因? )思考:中国战败的原因?
主观原因 客观原因 根本原因

  6)《南京条约》 ) 南京条约》
学生自学,列出框架。 学生自学,列出框架。 对有疑难的地方提问。 对有疑难的地方提问。

  7)鸦片战争的影响 )
消极影响: 消极影响: 中国的社会性质改变; 中国的社会性质改变;中国的主权和领土完整遭 到破坏,独立发展的道路被中断; 到破坏,独立发展的道路被中断;被迫卷入资本 主义世界市场。 主义世界市场。 客观积极作用:中国近代化运动起步。 客观积极作用 中国近代化运动起步。 中国近代化运动起步
难点讲解: 难点讲解: 如何认识战败对中国政局的影响。 如何认识战败对中国政局的影响。 封建国家 半殖民地半封建社会
以鸦片战争为分水岭, 以鸦片战争为分水岭,中国走入了近代半殖民地 半封建社会, 半封建社会,开始外国列强侵略与中华民族民族 抗争的历史。 抗争的历史。

  8)课 题 延 伸 )
教材后探究学习总结中的一段材料, 教材后探究学习总结中的一段材料,即《英国驻 华商务监督义律致英国外交大臣巴麦尊的机密 件》,让学生究义律对中国发动鸦片战争原因的 说辞来展开探讨, 说辞来展开探讨,启发学生运用辨证唯物主义的 基本观点, 基本观点,澄清和批驳在在一问题上的一些错误 和谬论, 和谬论,从而提高学生辨别是非的能力和批判的 能力. 能力.

  4、总结:结合板书设计和PPT,学生自己总结这 、总结:结合板书设计和 , 节课所学的内容,列出提纲。 节课所学的内容,列出提纲。
  5、课后练习。与学生一起完成课后练习,进一步 、课后练习。与学生一起完成课后练习, 巩固课堂所讲的内容, 巩固课堂所讲的内容,并对学生的学习结果做以 大概的检查,对学生的疑问及时解答。 大概的检查,对学生的疑问及时解答。
  6、课后作业。学生以小组形式自学第二次鸦片战 、课后作业。 争并在下堂课上各组选代表上台负责讲解一部分。 争并在下堂课上各组选代表上台负责讲解一部分。
五、板书设计: 板书设计:
第一章 清朝晚期中国开始沦为半殖民地半封建社会 第一节 鸦片战争 一、鸦片战争前夕的中国和世界
  1.中国:危机四伏的清朝封建统治
  2.英国:资本主义国家迅速崛起和扩张 二、英国的鸦片走私和中国的禁烟运动 正当贸易鸦片走私禁烟运动 虎门销烟 (18
  39.
  6.3 )林则徐 三、鸦片战争的经过(18
  40.6--18
  42.8 ) 18
  40.618
  41.118
  42.8 四、鸦片战争的结果 战败签约 战败原因 战争性质、影响
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