苏教版六年级语文上册期末试题



苏教版六年级语文上册期末试题
姓名: 看拼音写词语( 一 看拼音写词语(8 分) xuàn ( zhù ( zào ) ( rǎn ) 老迈昏( gǎn kǎi ) ( yōng ) ( fán zhí ) 孜孜不( jù )怕 ( juàn ) chà dào 班级: 分数:
20
  10.
  1.9
基础知识部分( 基础知识部分(41 分)
gāo ) ( jǐ 屋 ( ) liang )
划掉括号里不正确的 正确的拼 ( 二 划掉括号里不正确的拼音。 2 分) 颠簸(bō bǒ) 悄(qiāo qiǎo)无声息 簸 . . 选择合适的关联词语填空( 三 选择合适的关联词语填空(4 分)
  1.他(
  2. (
  3. (
  4. ( 萌(méng mén)发 . 寥寥无几(liáo liǎo) ..
不但……而且…… 只有……才…… 如果……就…… 虽然……但是…… 因为……所以……
)机智, ( )勇敢。 )我们不团结, ( )不会取得团体总分第一名的好成绩。 )分别多年了, ( )彼此的心还连在一起。 )明天下雨,我们的郊游活动( (
  1)提出 (
  1)超过 (
  1)断 (
  1)超过 (
  2)推选 (
  2)赢 (
  2)独特 (
  2)表面的 )暂停。 (
  3)全 (
  4)上托 (
  3)能承担 (
  4)优美的 (
  3)走不通 (
  4)一定 (
  3)空虚 (
  4)多余
给加点的词选择恰当的解释。 (2 四 用“√”给加点的词选择恰当的解释。 分) (
  1,举止: 举 .
  2,胜地: 胜 .
  3,绝技: 绝 .
  4,浮雕: 浮 .
按要求写句子( 五 按要求写句子(5 分)
  1.冬天下雪。 (扩句)
  2.紫水晶般的葡萄结满了碧绿枝蔓。 (缩句)
  3.班干部必须严格遵守班级的纪律。 (改成反问句)
  4.美丽的荷花随风摆动。 (改为拟人句)
  5.父亲说“这是我对你们的希望。(改为转述) ” 积累运用( 六 积累运用(20 分)
  1.古诗填空(4 分)
1

  1) ?为有源头活水来。 纸上得来终觉浅, (
  2) (
  3) , 青春作伴好还乡。 (
  4) 王师北定中原日,
  2.写出你喜欢的两句名言并说出为什么喜欢。 分) (4 (
  1)名言: 喜欢的原因: (
  2)名言: 喜欢的原因:
  3.根据课文内容填空。 (12 分)
。 。
①这时,埃斯内尔又过一只,深情地对肖邦说: “这里装的是 ,它是我们送给你的,请收下吧! ”埃斯内尔是的老师, 他送的礼物是,用意是。 分) (4 ②见到我们,主人们立刻,着,着,在汽车左右与前面引路。 草原热闹起来:声,车声,声,响成一片。 分) (3 ③在语文书中,我们积累了许多优美的诗句,如“湖波上荡着红叶一片, 。 ”又如“大风起兮云飞扬, , 我们还积累了许多谚语:上有天堂, 东北有三宝: 、 、 。 分) (5 。桂林山水甲天下, 。雁门关外有人家, ! ” 。 ,
阅读部分( 阅读部分(29 分)
(一)郑板桥爱子(14 分) 郑板桥爱子(
郑板桥( )是清朝有名的画家、诗人、书法家, ( )是深深懂得家教的教育家, 他非常讲究“爱子之道” 。 郑板桥在外任职时,曾将他六岁的儿子小宝留在乡下,由他的弟弟郑墨代养。郑墨对小宝十 分宠爱。小宝常( )地说“我爹在外面做大官! ”有时小宝还欺侮人家的孩子,这些事 ) ,就给弟弟写信到: “我 52 岁才生一个儿子,哪有不爱的 让郑板桥知道后,心里非常(
道理呢?但教更重于养。 ”他要求弟弟严加管教。 为了使小宝健康成长,后来郑板桥又把小宝接到自己身边,以便言传身教。当时正值灾荒, 郑板桥一向清贫,家中没有多存一粒粮食。一天,小宝哭着说: “妈妈,我肚子饿。 ”妈妈拿了一 个玉米粉做的窝头塞在小宝手里说: “这是你爹省下来的,快拿去吃吧! ”小宝蹦跳着走到门外。 这时,小宝发现一个赤着脚的小女孩站在门边,正用饥饿的眼光看着他。小宝立即把窝头分给小 女孩一半。郑板桥知道后,高兴的对小宝说:“孩子,你做得对,爹喜欢你。 : ” 当郑板桥病危时,他把儿子叫道床前,突然提出要吃儿子亲手做的馒头,待儿子将馒头送到 他床前时,他已经断气了。小宝悲痛的大哭,突然发现床边有张纸条,上面写着:流自己的汗, 吃自己的饭,自己的事情自己干,靠天靠人靠祖宗,不算是好汉。郑板桥临终前给儿子上了“自 立”的一课。

  1.认真读课文,在括号里填上合适的词语。 分) (4
2

  2.结合上下文解释: 分) (2 言传身教: 自立:
  3.本文通过三件事记述了郑板桥是怎样爱子的,情分别概括地写在横线上。 分) (6 (
  1) (
  2) (
  3)
  4.看完这篇短文,你有什么感想?(2 分) (二)永不贬值的财富(15 分) 永不贬值的财富(
①那是十多年前的事了。当时我以优异的成绩考入大学,这在偏远的山村里可是件新鲜事, 村里为此专门请乡电影队来放了场电影,以示祝贺。左邻右舍,张王李赵的婶子、大娘们知道我 们家穷,也都你家 10 元,他家 8 元地往我家里送钱,帮我筹学费。望着桌上那一堆零碎的人民 币,我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。 ②但令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。 那天上午, 我正在家里收拾行李, 准备启程。 忽然,听到门外有个苍老的声音喊: “山子他娘在家吗?”母亲听见了,赶忙去开门。门外站着 村里那个瞎眼的老婆婆。。老人家一生没有儿女,相依为命的老伴死后,她 大病一场,两眼便失明了。平常只好握着竹竿,摸索着向左领右舍要地瓜皮子度日。瞎眼婆婆对 我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话, 把我喊到她身边, 用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色 的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的 1 元钱,对我说: “山子呀,我这个瞎眼老婆子也没钱,这 2 元 钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的,两毛钱一斤,我共卖了十斤,你别嫌少,添着买本书吧。 ” ③怎么,2 元钱?瞎婆婆手里分明拿着 1 元钱呀!望着这 1 元钱,我和母亲瞬间都明白了。 多么奸诈的小商人,他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子!要知道,这十斤地瓜皮子, 瞎婆婆要风里来,雨里去在黑暗中摸索多少天,奔走多少户哇??“怎么,你嫌少?”瞎婆婆的 话打断了我的沉思,母亲含泪示意我接下,我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“2 元 钱” ,眼泪已经夺眶而出。 ④许多年了,如今瞎婆婆早已到另外一个世界去了,但老人家留给我的那 1 元钱,我却一直 珍藏着。因为在我眼里,它已不再是普通的 1 元钱了,而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值 的精神财富, 它让我在人际关系日益商品化的今天, 懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每 一个人。

  1.本文名为《永不贬值的财富》 ,表面上看这笔财富是指 ,而实际是 指 \_\_。 分) (2
  2. 本文采用了的记叙顺序, 在围绕 “帮我筹学费” 这件事上, 略写了 \_ \_,详写了 。这样安排是为了 \_ (4 分)
  3.根据你的理解和想像,在第②段的横线处补写几句描写瞎婆婆外貌句子。 (字数 不少于 20 字)(2 分) 。
  4.揣摩下列句中加点的词语的含义,说说表现了人物怎样的心理状态。 分) (3 (
  1) (瞎婆婆)用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴
3
巴的 1 元钱。 (
  2)我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“2 元钱” ,眼泪已经夺眶而出。
  5.在第③段中, “我和母亲瞬间都明白了”什么? (2 分)
  6.谈谈你对文中这笔“永不贬值的财富”的看法。 分) (2
习作部分( 习作部分(30 分)
“爱尝试”是孩子的天性。 “尝试”的过程是学习、实践、探索、创造的过程,请你 写一写自己印象最深的一次尝试,把过程写具体,把当时的感受写清楚,题目自拟, 字数在 500 字左右。
4

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