苏教版初中语文七年级上册《中秋咏月诗词三首》课件



苏教版七年级上册
十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家
思考: 思考:
  1.你可知诗人的秋思落于何处? 你可知诗人的秋思落于何处? 你可知诗人的秋思落于何处
  2.诗人又是通过什么方法表现他 诗人又是通过什么方法表现他 的秋思的? 的秋思的?
在唐代咏月诗中,这是比较著名的一篇。 在唐代咏月诗中,这是比较著名的一篇。 诗人在万籁俱寂的深夜,仰望明月,凝想入神, 诗人在万籁俱寂的深夜,仰望明月,凝想入神,丝 丝寒意,轻轻袭来,不觉浮想联翩, 丝寒意,轻轻袭来,不觉浮想联翩,广寒宫中的露 珠一定也沾湿了桂花树吧?这样, 珠一定也沾湿了桂花树吧?这样,“冷露无声湿桂 的意境就更显得悠远,耐人寻味。 花”的意境就更显得悠远,耐人寻味。诗人怅然于 家人离散因而由月宫的凄凉,引发了入骨的思念, 家人离散因而由月宫的凄凉,引发了入骨的思念, 他的秋思必然是最浓挚的。 他的秋思必然是最浓挚的。 诗人运用了丰富的想象,形象地语言, 诗人运用了丰富的想象,形象地语言,渲染了中秋 望月、思深情长的意境, 望月、思深情长的意境,将别离思聚的情意表现的 委婉动人。 委婉动人。
丙辰中秋,欢饮达旦, 丙辰中秋,欢饮达旦, 大醉,作此篇,兼怀子由. 大醉,作此篇,兼怀子由.
1076年(丙辰)中秋节,41岁的 你能根据此小序的内容, 你能根据此小序的内容,判断苏轼创作这 苏轼在密州任太守,政治上不得 首词的背景吗? 首词的背景吗? 意,与弟子由已经六七年未曾见 面,心情抑郁不欢。

  1.对照注释,疏通全词意思。 对照注释,疏通全词意思。 对照注释
  2.你认为词的上下阕主要写了什么? 你认为词的上下阕主要写了什么? 你认为词的上下阕主要写了什么 两者之间有何联系? 两者之间有何联系?
  3.词中哪些景物是实景,哪些是虚 词中哪些景物是实景, 词中哪些景物是实景 你能说出这是什么手法吗? 景?你能说出这是什么手法吗?
  4.诗人对人生的感悟体现在哪些词 诗人对人生的感悟体现在哪些词 句中,你如何理解? 句中,你如何理解?

  1.有感情的朗读《我的思念是圆 有感情的朗读《 有感情的朗读 一诗。 的》一诗。
  2.说说你所理解的诗歌中诗人所 说说你所理解的诗歌中诗人所 要表达的思想感情。 要表达的思想感情。
  3.你觉得诗人要表达的愿望,在 你觉得诗人要表达的愿望, 你觉得诗人要表达的愿望 今天看来有什么现实意义? 今天看来有什么现实意义?

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