四年级品德与社会下册教案 从电视机的变化说起



从电视机的变化
教学目标

  1. 通过认识生活中某一物品的变化,认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。
  2.从各种产品的不断更新中,知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要;是社会生产发展的 需要。
教学重点 教学难点 教具学具 教学流程
通过认识生活中某一物品的变化,认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。 知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要;是社会生产发展的需要。 课件 集体智慧
活动一 找一找电视机的变化
  1.在课前我们就针对电视机做了一个调查,收获一定不小吧,现在就请同学们交流一下你们的收获 吧! (学生分小组交流调查结果,师巡视和学生一起交流)
  2.交流:
  3.你们家换过电视机吗?那么你们家换的是什么电视机呢?又是因为什么换电视机的呢?是现在 这个电视机好呢?还是以前的好?但你想过没有以后还会换吗?
  4.大家可知道我们最早用的电视机是什么样的吗?你们家里有吗?那你是怎么知道的呢?
  5.观察、调查也是一种学习方式。 (出示课件,黑白电视机的图片)你们觉得以前人们看着这种电 视机会怎么想呀?
  6.(出示课件,彩色电视机的图片)把电视机换成彩色的,这下大家该满足了吧?为什么呢?这么 说还想换更好的了?看来大家的需要在不断的发展,要求越来越高。
  7.据我所知,现在更多的人换上了环保的低辐射电视机,不伤眼睛的液晶电视机,还有科技含量很 高的等离子电视机。 (出示课件,各种电视机的图片)看看,随着社会的发展,电视机也越来越好 了。想想,这是为什么呢? 师: 随着社会的进步, 科技的发展, 我们的生活水平不断提高, 对生活产品的要求也越来越高。 那么我们生活中的其他东西是不是也越变越好,越来越高级呢?
活动二 找一找其它产品的变化

  1.让学生读读教材上几个小朋友的讨论。
  2.小组讨论产品为什么会不断变化。除了这些东西在越变越好外,你还知道哪些东西在发生变 化呢?小组讨论讨论,看看哪个小组最会发现(学生开始讨论,教师积极参与和学生共同讨论) 生说自己所发现的东西:如手机、房子、书包、文具盒等等。每小组得出一个结论。
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总结: 总结:
同学们很会发现,说得非常好。这节课,我们通过了解电视机的发展变化,知道了随着人 们需求的不断变化,我们生活中的很多东西都发展变化了。大家的收获可真不小,把你想说的 写在教材“我的总结”栏目里!
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