小学心理健康试题

小学生心理健康教育》:小学生学习方法辅导

  小学生心理健康教育》 :小学生学习方法辅导一、学习计划的辅导在整个小学阶段,每个学期都要开设几门课程,每周、每日学习的内容都不同,各主 要学科都要布置课外练习,如果没有学习计划,就会手忙脚乱,杂乱无章,影响学习效果。 教师要让小学生明白制定学习计划的重要性, 明确学习计划的内容, 掌握制定学习计划的方 法。学习计划包括长期计划和短期计划两种。长期计划以一学期为宜,从总体上对各学科 的学习作出全面的安排。短期计划以一周为宜,对本周内每天的学习内容、学习目的、保障 措施和作息时间作出详细具体的安排。 ...

2010学年度第一学期学校心理健康教育工作计划 心理健康师生乐园椒江区云健小学

  2010学年度第一学期学校心理健康教育工作计划 >>心理健康>>师生乐园>>椒江区云健小学 栏 目 树 形 导 航 设为首页┆加入收藏┆联系站长 home 网站首页 read 学校概况 read 校园动态 read 师生园地 read 家长社区 blog 教学资源 communicate 图片中心站内资源搜索: 文章 图片 资源 学校简介十年校庆领导班子办学理念学校荣誉学校特色行政管理德育在线教 ...

小学生心理健康案例

  小学生心理健康案例 ??沟通孩子与家长的桥梁 ??沟通孩子与家长的桥梁焦作市道清小学 潘广亚 春天,冰雪消融,万物复苏;夏日,草原欢腾,雄鹰展翅;秋日,青 稞丰收,牧民欢唱;冬日,万里雪飘,大地封冻。这些是我们常见的自然 生活现象,那么,当我们面对孩子的教育问题时,是否可以像四季一样做 到和谐有序呢?我班有这样一名学生: 一、家庭背景 袁伟民,男,五年级学生。父亲在郊区做豆腐,母亲不识字,身体有 残疾,娘俩寄宿在姥姥家中。姥姥对他的教育有心无力,交流很少,学习 上对他的关心和督促更少。 二、平时 ...

第一届中小学心理健康教育优秀成果评选结果公示

  第一届中小学心理健康教育优秀成果评选结果公示 第一届中小学心理健康教育优秀成果评选结果公示 论文获奖目录序号 成果名称 一等奖 67 项1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 小学生心理健康现状及教育对策的探微 关注优秀学生的心理成长 浅谈对中学生创造性人格的培养 走进学生心灵 减轻学生过重心理负担 小学生行为障碍浅析及教育策略 再富不能“富”孩子??学生攀比心理的透视及矫正 中等师范学校心理健康教育模式探讨 关于中学生“偏狭心理”的 ...

云浮市中小学心理健康教育

  云浮市中小学心理健康教育“ 云浮市中小学心理健康教育“C 证”教师培训考核要求一、考核方式: 考核方式: 1、 请从以下参考题目中, 任意选择一个或自拟题目, 写一篇论文 (2500 字左右) 。 1、结合你的经验,谈谈对学生进行心理健康教育的重要性 2、试论性成熟对青少年自我意识发展的影响 3、结合实际,谈谈对学生进行学习心理辅导的体会(内容包括学生问题分 析、辅导做法、体会等) 4、结合学生个案,谈谈心理问题干预的方法 5、心理咨询的基本要求 6、请根据心理教育课程设计的特点和要求,编写一个 ...

中小学心理健康教育与德育关系

  中小学心理健康教育与德育关系 课题组(崆峒区教育科学研究所 平凉 744024 )摘要:德育是素质教育的灵魂。素质教育是以促进学生身心发展为目的,以提高国民的思想 摘要: 道德、科学文化、劳动技能、身体心理素质为宗旨的基础教育,其中思想道德素质是最重要 的素质。当代中小学生自我意识过于强烈,集体意识、社会责任感相对薄弱,如何把社会要 求内化为个体的内在素质, 这是当前教育急需解决的问题。 本文首先阐述了心理健康教育开 展的必要性, 然后论述了心理健康教育与德育教育的关系, 最后提出了提高德育和心 ...

探讨如何对中小学生实施心理健康教育

  探讨如何对中小学生实施心理健康教育 3 【内容摘要】 中小学生的心理健康已越来越成为社会关注的问题。中小学生正处在生理和心理发展的关键时期,加 强中小学生心理健康是学校教育义不容辞的责任。我们要充分认识到其重要性和迫切性,把心理健康教育 纳入学校教育范畴,渗透到学校教育教学的各个方面,协调学校、家庭和社会多方合力参与,培养学生健 康的心理素质,促进学生健康成长。 【关 键 词】中小学生 心理健康 教育 【正 文】 教育的最终目的是全面提高人的素质,促进人的全面发展。良好的心理素质是人的全面素质中 ...

5探讨如何对中小学生实施心理健康教育

  探讨如何对中小学生实施心理健康教育 5 当今,学生的心理健康成为影响我们青少年健康成长的重要因素,为什么像我们这些出生于 60 年代 左右的人虽然缺吃少穿却感到童年很幸福,而现在物质极大丰富的学生却依然感觉不到幸福?疾病折磨人 的身体,心理问题折磨和摧残人的心灵。一位表面平静的学生也许内心深处正在翻江倒海,烦恼的折磨使 他不能静下心来认真学习,一种无形的力量正在引领着他在想象的王国遨游,心灵的天空晴雨不定,他独 自一个人已经不能走出心理的围城。他需要我们的帮助才能突出重围,否则等待他的依旧是漫长 ...

探讨小学生心理健康教育

  探讨小学生心理健康教育 探讨小学生心理健康教育良好的课堂心理环境不但是高质量教学的有力保证,还是培养 学生健康心理的保障。作为一名小学一线教师,我就自己在教育教 学中对小学生心理健康教育工作的一点尝试和体会与大家一起交 流。 一、学校内部心理环境建设是实施小学心理健康教育的基础 1、校园主环境建设。学校主环境,应以崭新面貌出现,尽可 能地体现“新颖、整洁、明亮、美丽”的风貌。要把各种建筑物构 建在绿化环境中, 使学校成为花园式的大教室,让池塘、 名花异草、 茂林修竹、绿色草坪也成为学生修身养性的 ...

21世纪中小学心理健康教育指导习题

  《21 世纪中小学心理健康教育指导》习题一,单选题 1. ( )不是心理健康教育的要点.A. 面向全体学生,以学生为主体 B. 目的在于培养学生的良好的心理素质,促进学生身心和谐发展和素质全面提高 C. 目的在于培养学生的学习兴趣,促进学生学科成绩的提高 D. 以心理学理论为基础,运用心理教育的方法,技术和手段. 2. 心理健康教育的系列目标不包括( A. 适应 C. 创造 B. 发展 D. 完善 ). ).3. 在确立学校心理健康教育的内容时,应遵循的科学原则不包括( A. 尊重性原则 C. ...

4探讨如何对中小学生实施心理健康教育

  探讨如何对中小学生实施心理健康教育 4 21 世纪社会的发展趋势预示着未来社会的公民不仅要聪敏智慧、道德高尚,而且还要身心健康,具有 良好的社会适应能力、自主发展能力和创造精神。与此相应的现实与未来,期待着学校把学生培养成具有 良好社会适应和健全发展的人。 学校心理健康教育是学校促进学生心理健康和人格健全发展的新兴的教育活动。它不仅是一种行之有 效的现代教育方法与技术,更重要的是体现了以人为本的民主教育理念,反映了与时俱进的当代世界教育 潮流。因此,对中小学心理健康教育的研究与探讨意义重大。下面 ...

中小学心理健康教育骨干教师培训试题

  中小学心理健康教育骨干教师培训试题单位姓名 邮箱 得分 (本试题满分为 100 分, 分以上为优秀, 分以上为良好, 分以上为合格) 90 80 60 一、单选题 (每题 1 分,共 30 分)1.我们常说的提升学生心理素质,其标准是根据心理健康三层面中的( C ) A.非病状态 B.良好适应状态 C.理想状态 D.正常状态2、关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的 ( C ) A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅 导活动等 B.团体心理辅导工作效率高,是 ...

中小学心理健康与心理咨询试题及参考答案

  中小学心理健康与心理咨询试题及参考答案试题四 50:[多项选择题] 心理咨询的模式包括 A :指导模式 B :发展模式 C :社会影响模式 D :治疗模式 E :集体训练模式 请选择答案: ABCD 49:[多项选择题] 心理健康教育的功能有 A :发展性 B :预防性 C :社会化 D :矫治性 E :个体化 请选择答案: ABD 48:[多项选择题] 高级情感包括 A :道德感 B :意志感 C :理智感 D :美感 E :想像感 请选择答案: ACD 47:[多项选择题] 心理健康教育的内 ...

5417 小学生心理健康教育B卷试题

  试卷编号: 试卷编号:5417座位号得 分评卷人 二,判断正误并对错题加以改正(每小题 4 分,共 32 分) 判断正误并对错题加以改正(浙江广播电视大学 2006 年秋季学期开放教育本科期末考试 《小学生心理健康教育》试题 小学生心理健康教育》2007 年 1 月1,心理健康的统计学标准提供了心理特征的量化资料,比较客观,便于分析比较,操作简 便易行,统计结果一目了然,也是最科学的.题 号 密 得 分一二三四总 分 2,学习动机与学习效果之间存在对应的关系.学号封 得 分 线 评卷人 一,名词 ...

小学教育心理学考试测试题第十一章\_心理健康教育

  小学教育心理学考试测试题第十一章 心理健康教育一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案,答错、不答或多答均 不得分) 1.学生中常见的焦虑反应是( )。 A.交往焦虑 B.上学焦虑 C.考试焦虑 D.课堂焦虑 2.儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性 障碍,其高峰发病年龄在( )。 A.3~5 岁 B.5~7 岁 C.8~10 岁 D.12~13 岁 3.首创全身松弛训练法的心理学家是( )。 A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.艾里斯 D. ...

2010年河口小学心理健康教育计划

  河口小学 2010 年心理健康教育 教学工作计划 教学工作计划 工作一、指导思想 认真贯彻党的教育方针,落实《教育部关于印发〈中小学生心理 健康教育指导纲要〉的通知》精神,坚持以人为本,根据学生心理、 生理发展特点和规律,运用健康教育的理论和方法,培养学生良好的 素质,促进身心全面发展。 二、目标和任务 1、目标:努力提高全体学生的心理素质,培养学生健全人格, 目标 帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题,开发个体潜能,培养 学生乐观、向上的心理品质,促进学生全面、健康发展,适应未来社 会对人 ...

中小学心理健康教育大纲(初高中整合)

  中小学心理健康教育大纲(高中部分) 中小学心理健康教育大纲( 高中部分)一、总纲 通过心理健康教育,帮助学生认识自己、悦纳自己、充分发掘潜力;学会控 制和调节自己,能够克服心理困扰;培养乐观进取、自信自律、负责守信、友善 合群、开拓创新、追求卓越、不畏艰难的健全人格及社会适应能力;树立人生理 想,具备择业能力。 通过心理健康教育,有效地提高当代中学生的心理素质,为贯彻全国学校德 智体全面发展的教育方针,打下扎实基础。 二、阶段分目标 初中阶段 培养初中生自重、 自爱、 自尊、 自信的独立人格及对 ...

中小学心理健康教育

  第二节 中小学心理健康教育活动 课的设计淑媛中小学心理健康活动课设计四个环节: 明确课题目标 确定课题内容 进行单元设计 小单元设计一,明确心理健康教育活动课目标1.心理健康教育活动课目标确定的原则 超前的社会性原则社会正在迅速发生变化,选则有利于适应未来社会的心理和 行为特征作为课程教学的目标发展性原则教学目标的制定要符合学生心理发展的规律和需要可操作性原则具体化为可以观察评定的和可以训练培养的行为特征Page 32.小学生心理健康教育的目标 帮助小学生建立理性的价值观念山 河 日 月 总 ...

东省中小学心理健康教育活动课指南

  东省中小学心理健康教育活动课指南(试行) 东省中小学心理健康教育活动课指南(试行)一、各阶段教学目标(一)小学阶段教学目标1.帮助学生培养对校园生活的适应力;提高学习兴趣、动机和自觉性;逐步提高思维能力、 分析能力。2.帮助学生培养集体观念、良好的人际意署?行为习惯;培养开朗、合群、乐学、自立的 个性品质。3.帮助学生塑造乐观、向上、自信、诚实的心理品质。(二)初中阶段教学目标1.帮助学生正确认识青春期,顺利地度过青春期。2.帮助学生提高情感自我调节能力,提高人际交往的能力,建立良好的人际关系。 ...

小学心理健康课教案

  小学心理健康课教案??你勇敢吗? 小学心理健康课教案??你勇敢吗? ??你勇敢吗作者:未知 文章来源:转载 点击数: 2544 更新时间:2007-3-16【活动设计】 在小学阶段,特别是中低年级的学生,对勇敢的认识和理解由于阅历浅而易走入误区, 本节辅导课,重在培养学生的勇敢精神、坚强的意志,由浅认识的勇敢上升到在学习上,在 困难面前,在紧急关头坚强、勇往直前的品质,从而树立正确的人生观。 【辅导目的】 1、通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。 2、用辨证法的观点理解“勇敢”,从而树立正确的人 ...