六年级心理健康试题

2010学年小学六年级心理健康教育测试卷

  2008 学年小学六年级心理健康教育测试卷 学年小学六年级心理健康教育测试卷学校班 级 姓名 学号 成绩一、认识自我。(20 分) 1、你觉得自己有哪些特长?2、你觉得自己哪些习惯是好的?3、你觉得自己哪些性格积极健康的?4、生活中你最崇拜谁?为什么?二、列一份自己的成长计划,并简要说明。(60 分)初中毕业 高中毕业 2010 年 小学毕业 2013 年 2016 年我的最终奋斗目标 是: 我要这样实 现:三、生活中总有许多困难,你是如何克服的?(20 分)2009 学年小学六年级心理健康教育 ...

五六年级学生心理健康

  给 五年 级 班 主 任 的 建 议 五年级学生可以很完整地画完一张画, 有些机灵的学生可以按照大人的意图出色地完成一件 事。他们的想象力已经接近现实生活。但是五年级学生在这种转变过程中,有时受特殊因素 影响过于现实化,缺乏天真活泼、敢想敢干的创造性心理,发现孩子过于务实的表现,家长 应鼓励他出去玩耍。? 一般心理特点? 1.竞争意识增强? 五年级学生无论在学习还是在生活中, 都不甘落后。 如果说四年级学生是为了应付老师而做 作业,那么,五年级学生则是为了不负于同学而积极学习。动力不一样,比照对 ...

六年级心理健康教案

  六年级心理健康教案一怎样对待长辈的叨唠活动设计 12、13 岁的学生已经进入青春早期。他们具有更强的自理能力,做事喜欢 凭自己的主观愿望,开始想摆脱父母的左右,已不愿与父母谈更多的关于自己的 事。在日常生活中,长辈则喜欢以自己的生活经历教训晚辈。同样的内容重复多 了,就变成了叨唠,这样的叨唠则影响了两代人之间的关系。本课程首先让学生 认识长辈一般都在什么情况下叨唠,然后要清楚叨唠的内容对自己有没有益处, 最后是探讨在不伤害父母感情的前提下,怎么对待长辈的叨唠。 辅导目的 1、了解父母在什么情况下 ...

六年级心理健康教育教案课堂

  六年级心理健康教育教案课堂我是什么样的人教育目标: 教师:了解学生评价自我的能力,教给学生评价自我的方法。 学生:了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。 一、 导入 教师:同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?自己有哪些优点和缺点 呢?你们想不想了解自己是个什么样的人?我们通过这节课的学习, 让大家了解自己, 认识 自我。 二、授新课 教师念一遍课文,然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。 教师:世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点,不能过高评价自己,要勇于正视 自己的缺 ...