三年级品德试题

三年级品德与社会教案

  第 1 课《我的一家》 教学目标: 知道自己的成长离不开家庭。 知道家庭成员之间的关系,并能正确地称呼他们?/p> 教学重点: 引导学生参与活动,在活动中感受父母长辈的关爱之情,体验家庭生活中的快乐 和幸福。 教学难点: 家庭成员之间和关系及称呼,体会家庭成员间的亲情。 教学准备: 让学生收集一些和家人合影的照片(全家福、生活照) ;准备一张用彩色纸 背景音乐课件。 教学时间:一课时 教学过程: 一、感受家的温馨气息 师:同学们,我们都有一个可亲可爱的家。我的家住在坪坝晏店街道,你们的家 ...

2011-2012年度三年级品德与社会期中测试卷

  2011-2012 年度三年级品德与社会期中测试卷一、 填空题。30 分 1、一个( 之间的距离。 2. ( ( ) 为我们购物提供方便; ( ) 帮助我们寄信、 汇款……; )为我们出行提 ) ,一声( ) ,一点( )都会拉近我们和邻居)是人们健身休闲和娱乐的好地方; (供了方便。 3.在公共场所,我们要讲( 二、论述题 1、讲述下你的生活环境? ) 、讲( ) ,做一个( ) 。2、国家和社会给老人们提供哪些优待和规定?3、在公共场所讲文明,我们应该怎么做?4、你还知道哪些人为我们提供了哪 ...

08-09-1渤海小学三年级品德与社会教学设计

  08-09-1 渤海小学三年级品德与社会教学设计曹建新三年级品德与社会三年级上册题目: 《品德教学生活化》 一、概念的界定: 所谓生活化:生活化是一个过程,一种活动倾向,是将学生从抽象、虚拟的 课本堆中解脱出来,给学生感受自然、社会、事实、事件、人物、过程的机会, 使学生在与实在世界的撞击、交流中产生对世界、对生活的爱,从而自发地、主 动地去获取知识。 品德教学“生活化” :是指在思品教学中创设生活情景,在学习内容与学生 体验间建立联系,优化教学过程,使新学内容较快地纳入学生原有的认知结构, 真 ...

三年级上品德与社会计划

  三年纪品德与社会教学计划本册教科书包括四个 单元、13 个活动主题和一个研究课题,主 要综合了 《课程标准》 规定的 “我在成长” 、 “我与家庭” 、 “我与学校” 、 “我与家乡”中的教学内容,并对“我中国人”“走近科学”中相关 、 内容进行融合和连接。 教科书以学生生活为主线,选取认识自我、我与同伴、我与家庭、我 与邻居等生活内容,就如何看待自己和别人,如何与同伴、家人、邻 居相处等进行研究。使学生学习初步的生活常识初步理解人与人之 间、个体与群体间的互动关系;发现自我优势、发扬优点,与同 ...

未来出版社三年级上册品德与社会教案

  未来出版社三年级上册品德与社会教案 教案 2010-12-11 16:32:44 阅读 137 评论 0 字号:大中小 订阅 第一课时:两年的变化 教学内容 1.两年来的变化 知识 教学目标 能力 态度 教学重点 教学难点 知道有关自己长大的事情,全面理解长大的含义。 学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具,会填写成长记录 卡。 正确认识自己的长大,感悟长大是一个丰富的过程。懂得感激,形成 热爱家庭的态度。 教 案知道有关自己长大的事情,全面理解长大的含义 学会测量身高、体重的方法学习使用 ...

我们给自己定规则教学设计(三年级品德上)

  《我们给自己定规则》教学设计 我们给自己定规则》教学目标1、了解规则的制定过程,体会规则是大家制定的。 2、试着给自己班级制定班级公约。教学重、 教学重、难点让学生尝试自己制定规则,体会规则制定要反映大多数人的意愿。教学准备 课件 、白纸 教学过程 回顾所学内容, 一、回顾所学内容,导入新课通过前几节课的学习,我们知道了我们的生活处处都有规则,它 是我们学习和成长过程中必不可少的, 有了规则才会使我们生活得更 幸福、更快乐。 这节课我们继续学习我 《我们给自己定规则》 板书课题, , 齐读。二、 ...

《品德与社会》三年级(下)教学指导意见

  《品德与社会》三年级(下)教学指导意见 品德与社会》 年级( 社会一、教材的体系结构 本教材在三年级上册教材的基础上,仍然以“我在成长”为教育主题,编 制了“我的邻里生活”“我的成长与学校”“我的成长与他人” 、 、 “家乡哺育了我” 四个单元,共 13 课。一般每课安排 2 课时,一册书安排 30 课时左右。由于本学 期学期短,建议将相应的地方课程及相关活动有机穿插到各主题活动中。 二、教材特点 三年级的学生还处于儿童期,这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶 段,他们刚刚进入“品德与社会”课 ...

三年级上册品德与社会教学计划

  瓯海区新桥一小备课资料周美丽备用三年级上册品德与社会教学计划一、学情分析 三年级(1)、(2)、(3)班学生年龄大多在 9 岁。三年级的学生还处于儿童期, 这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段, 他们刚刚进入“品德与社会”课程的学 习,这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育,是学生由良 好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。 二、教材分析 本教材以儿童社会生活为主线,编制了“我和我的同学”、“我要安全的成长”、 “我的成长与家庭”三个单元,共 13 ...

2009年杨浦区初三年级. 思想品德练习卷参考答案

  2009 年 杨 浦 区 初 三 年 级思想品德练习卷(开卷)(70 分钟完卷 满分 100 分 ) 2009.4.17题 号 得 分一二三四1五 23总分等第一、填充题(本题共 18 分,每空格 2 分) 填充题( 1、 2008 年 7 月 30 日, 国务院常务会议决定, 2008 年秋季学期开始, 从 在全国范围内全部免除 务教育阶段学生学杂费。 2、2008 年 10 月 9 日~12 日,中国共产党第十七届三中全会在北京举行,会议审议通过了《中共中央 关于推进 改革发展若干重大问题的 ...

三年级品德教案

  科 教 内 设 理目 学 容 计品德主备人 第 单元张娜复备人 第 1 课时 备 课张娜第五册 题 目第 课 准第页以育人为本,培养他们对生活的积极态度。 念 知识技能目标: 知识技能目标: 1、了解品德课所学内容。 教 学 2、了解本学期的具体要求。目标情感目标: 思想教育、心理品质、习惯养成) (思想教育 情感目标: 思想教育、心理品质、习惯养成) ( 1、知道开设品德课的重要性。 2、养成良好的学习习惯。课 前 准 备 重 难 课教 书 师 学 书 生 点 点 型 了解本学期的具体要求。 ...

三年级上册品德与社会期末试卷一

  三年级上册品德与社会期末试卷一 一. 填空题。 (56 分) 1.多发的意外事故有( 2.火警电话( ) ( ) ;急救电话( ) ( ) ( ) ( ) 。 ) 。 )。 ) ( ) ( ) ( )法律效力。 ) 。父母( )子女, )年长的,这些都是我们中 ) ( ) 。) ;报警电话(3.请你设计一条交通安全用语( 4.你知道的可以利用的学习资源有( 5.( )是国家的() ,具有( ) ,父母是我们的第一任 ( )年幼的,年幼的(6.家庭是我们的第一所( 子女( )父母;年长的( 国人的 ...

三年级 品德与社会(上册)教案20101216

  第一单元 第一单元温暖的家主题一、我长大了 教学目标: 1、全面理解长大的含义。 2、感悟长大是一个丰富的过程。 教学重点: 1、全面理解长大的含义。 2、感悟长大是一个丰富的过程。 教学难点: 感悟长大是一个丰富的过程。 教学准备: 1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片,儿童用品等。 2、学生向家长了解自己的童年趣事。 教学过程: 1、导入。 (1)板书课题。 (2)请学生读教材第 2~4 页乐乐、虎子和文文的话。 (3)让学生欣赏教材第 2~6 页,并发表意见。 2、小组调查。 ...

小学品德与社会三年级下册期末检测参考试卷

  小学品德与社会三年级下册期末检测参考试卷 小学品德与社会三年级下册期末检测参考试卷 期末 学校 班级 (时间:40 分钟 一、你知道吗? (28 分) 你知道吗? 1、在《有多少人为了我》这课中,列宁说:人人为我, 2、在我们国家,凡属于供 ,为 。 的设施就是公共 姓名 分值: 100 分 成绩 卷面:4 分)设施。如:公用电话、邮政信箱、交通指示牌……他们都是国家 的一部分。 3、日升昌票号是中国最早的银行,票号经理 县境内,以“ ”闻名于世。 。她是中华民族世 亿。 个直 。总号设于山西省 ...

三年级品德与社会下册期末复习题

  人教版三年级品德与社会下册期末复习题 一、你会填吗? 1、家庭是我们的第一所(学校) ,我们在(家中)得到家人的关爱,学到了(知识)(本领) 、 和做人的道理。 2、凡年满 6 周岁的儿童,部分性别、民族、种族,应当接受规定年限的(义务教育) 。 3、当我们回忆起母爱,要报答母爱时,会自然想起唐代诗人(孟郊)的诗《游子吟》 。 4、我们要学会看平面图,图上的方向是这样的:上(北) ,下(南) ,左(西) ,右(东) 。 5、我们每个人和别人(接触)时,都会对人有这样那样的看法,从不同的(角度)看 ...

人教版品德与社会三年级上册期末试题

   本文由chenkewei20111贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 人教版品德与社会三年级上册期末试题 班级 得分 一、 判断对错.(对的打√,错的打×)(24 分) ( ( ( ( 色。 ( ( ( ( ( ( ( ( )1、爸爸妈妈很辛苦,我们要尊敬他们。 )2、如果别人看不见,我们可以踩着草坪过去。 )3、在教室内不可以随便打乒乓球。 姓名 )4、我们每个人在不同的生活场所,都在不断地改变着自己 ...

三年级上册品德与社会教案

  品德与社会 教师授课案课题教 学 目 标与 长 会1.我长大了长 长 长课时安排1会第 1 课时一 与 会 我 与 课 与 会与教教 教我长大了我教 教 教一 一 长我 会 一 大 一一 长 了会 会 长一教 学 内 容 及 意 图(三)我为温暖的家做些什么 1.在这样温暖的家庭环境中,同学们一天天健康地长大 了。但是你们在享受温暖生活的同时,有没有想过自己也是这 个家庭的一员,应该为这个温暖的家做些什么,对家庭应该负教学意图在集体讨论 的过程中,学 生通过质疑、 2.学生根据提出的问题分组进行 ...

三年级下品德与社会 第5课

  小学品德与社会三年级下册5.当一回消费者 当一回消费者汶阳镇高淤小学: 汶阳镇高淤小学:李志刚看一看说一说: 说一说:我们每一个人都是消费 作为消费者, 者,作为消费者,说一说你 平时是怎样选购商品的? 平时是怎样选购商品的?做一做用我们手中的物品,模拟 用我们手中的物品, 你在购买商品时的情景, 你在购买商品时的情景,同学 们可以针对他们的表演提出一 些合理化的建议。 些合理化的建议。商标合格证作用生产日期保质期货比三家商品应当具备的标志1、商标 、 2、产品质量检验合格证 、 3、中文标明的 ...

三年级品德与社会教案

  第一单元 夸夸我自己主题一 我的自画像教学目标: 教学目标: 1.帮助学生了解自己、悦纳自己,体验愉悦。 2.引导学生多方位地欣赏自己,发扬优势,建立自信。 3. 通过画自画像,制作“明星卡”,培养学生动手动脑能力。 教学重点、 教学重点、难点 了解自己的特点,知道人各有所长,要取长补短,大方、自信地表现自己。 教学过程: 教学过程: 1. 画自己的表情 一、看漫画,感受各种不同的表情 1.小胖考考你(备课系统漫画“不同的表情”图片) :看表情想想人物此时的心情? 2.瞧,我们的表情多有趣! ( ...

安徽丁里镇三年级品德教学设计1

  三年级下册品德与社会教学设计一、学生基本情况分析: 本班共有 30 个学生, 全体学生都活泼可爱, 品德优良, 有上进心, 对学校生活充满激情, 对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小,可塑性强,知识面窄,这有待于在今后的 教学中不断培养学生良好的行为习惯,通过身边的人和事,开展积极有益的各种活动,对学 生进行养成教育。 二、 教材分析: 三年级的学生还处于儿童期,这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段,他们刚刚 进入“品德与社会”课程的学习,这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发 ...

(苏教版)三年级品德与社会下册课件 有多少人为了我 1

  生活中有许多这样的人苏教版三年级品德与社会下册授课人:海州区许庄小学 庄素梅假如因缺少粮食而饥饿 假如没有农民伯伯的春种秋收 , ________ ; 因缺少衣物而感到寒冷 假如没有纺织工人纺纱织布, 假如没有纺织工人纺纱织布 __________; 假如没有邮递员传递信息, 我们将和外界失去联系 假如没有邮递员传递信息, __________; 我们将不能饮用干净的水 假如自来水厂的工人都停止了劳动,________; 假如自来水厂的工人都停止了劳动,________; 社会秩序就会混乱了 假 ...