计划



2010/2011 学年度第一学期 三年级数学教研组工作计划
一、指导思想 认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课 程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。继续以 “关注课堂”为工作主线,并注意整合教学,更新教学观 念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的 创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地 提高教育质量。 二、工作目标
  1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实 施,而课程实施的基本途径是教学,教学观念不更新,教学 方式不改变,教改就将流于形式。所以我们教师必定要更新 教学观念,以先进的教学理念武装自己,才能指导平常的教 学工作。
  2、提倡“高效教学”,提高课堂质量,争取随堂课好 课率达到 50\%以上。
  3、学生的学习方式有所改变。 三、工作重点 1、认真学习《全日制义务教育数学课程标准》,进一 步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,转 变教师的教学观念。
(
  1)牢固树立学生是学习的主人,教师是学生学习的组织 者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以平等、宽容的 态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展, 努力建立互动的师生关系。 (
  2)改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的 接受性学习方式,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学 习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多 样化转变,把要我学变我要学,从而促进学生知识与技能, 情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打 下基础。 (
  3)促进直接经验和间接经验的交融。重视实践经验在书 本知识学习的作用,加强书本知识与生活世界的相互联系, 既要重视教学的结论,又要重视教学的过程和教学中的主体 的体验过程。
  2、加强基础教育课程改革的实验工作。 本学期将继续有计划地对教师进行有关基础教育课程 改革和实验教材的培训,帮助教师更好的了解课程标准和实 验教材编写的指导思想和特点,为教材实施工作的顺利开展 提供保障。鼓励教师积累经验,并及时总结教学经验,积极 主动的参与教改。
  3、关注课堂教学,提高随堂课的质量。
教师要转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持 以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,大力提倡研 究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教 师把日常的每一节课都当作公开课来上,提高随堂课的质 量,及时对每节课进行教后分析和反思。 四、具体措施 1、严格执行教学常规。 在执行教学常规的前提下,做好以下几项工作: (
  1)改进教师的备课质量。 要改进教师的备课方式,实施集体备课。教师备课要突 出重点,既要关注教师的指导,又要关注学生的学习活动。 在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识,突破重点 和难点的方法,学生学习知识的方法,而不是详细的介绍教 师怎样把知识教给学生。 (
  2)改进教师作业的批改方式。 教师批改学生的作业提倡面批,若不能及时面批,提倡 在学生每次的作业后写一些简单的评语。如:有进步,加油 啊!你真棒!等等鼓励性的话,以次来促进学生。 2、抓好教研组的建设,发挥教研活动的实战作用。 教研组的管理要规范化,要扎扎实实地开展教研活动, 营造浓浓的教研气氛。教研组提出一个教研专题,围绕专 题,每次活动都及时总结反馈。
(
  1)保证教研活动的时间。根据教研组的实际情况确定教 研活动的时间和地点,上报教委教研室。 (
  2)继续开展“导学作业支撑下的小组合作五环节”授 课活动。 3、加强青年数学教师的培养。 继续实施“一帮一”的师徒结对子,认真履行师徒职 责。
  4、充分发挥集体备课的作用,保证备课的活动时间, 以确定的时间和不确定的时间相互结合为主,充分体现教研 活动的灵活性。
  5、学生方面。 (
  1)要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量, 课堂教学,教师要以新理念为指导,根据学生的实际情况设 计导学作业,力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、 爱学。 (
  2)针对学生的个别差异,抓好培优补差工作。 二、各月工作计划安排: 九月份:
  1. 制定教研组工作计划及教师个人教学教研计划。检查 教师备课材料。
  2. 制定学期教学计划、进度,确定组内单元教材主备 人、教师研究课安排等。

  3. 进行教材培训。 十月份:
  1. 加强常规管理,组织学习《教学常规》。督查教师备 课、课堂教学常规执行落实情况。
  2. 组织教师学习《课程标准解读》。观看《课程标准小 学数学教材培训》资料。
  3. 开展数学实践活动。 十一月份:
  1. 组织开展数学教学研究课组内观摩、研讨活动。
  2. 进行期中教学质量检测,做好质量分析工作。 十二月份: 开展数学特色教研活动。 2011 年元月份:
  1. 制定期末复习计划,做好期末复习工作。
  2. 教研组进行学期工作总结。
青岛版小学数学三年级上册教学计划 梁才中心小学 牛淑芹 为了全面贯彻落实素质教育,更好的完成本册的教学内容,培养学生的创新意识,提高教学质量,根据本 册的具体内容及班级学生的实际情况,特制定如下教学计划: 一、学生基本情况分析: 三年级一班现有学生 47 人,二班现有学生 44 人。根据学生的年龄特点和认知规律,在教学方面除了重视 加强基础知识的教学,还要注意发展学生智力,培养学生能力,养成良好的学习习惯。根据学生的学习情 况,客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。好学生的智力较好,很容易学会新知识,具备良好的学 习习惯,但缺乏问题意识。中等生学习知识比较扎实,能够自主学习,但思维不够灵活,缺乏创新意识。 差生接受知识比较慢,学习兴趣不高,不善于独立思考问题和解决问题,学习成绩不佳。在教学中应及时 了解学生的学习情况,因人而异,因材施教。 二、教材分析 三年级上册教材包括四大方面的内容:数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。 数与代数:克、千克、吨的认识; 除法的口算、估算 ;简单的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算;
混合运算;口算乘法:两位数乘两位数的笔算、混合运算;分数的初步认识与简单的分数加减法。 空间与图形:初步认识轴对称图形及对称轴;在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中,给定一个 方向,辨别其余七个方向。初步认识平移、旋转现象;认识面积和面积单位,会进行长方形、正方形的面 积计算。 实践与综合运用:感知影子长短与时刻变化的关系;合理安排双休日。 统计与概率:可能性的大小 三、教学目标 知识目标
  1、结合具体情境,初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数。
  2、结合具体情境,进一步理解四则运算的意义,会计算两位数乘两位数的乘法,两三位数除以一位数的除 法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思考和探索意识。结合现实素材进行估算,并解释估算 的过程,初步形成估算意识。
  3、在具体情境中,感受并认识克、千克、吨,并能进行简单的换算。
  4、结合实例认识面积的含义,能自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单 位换算。发展学生的观察、想象和操作能力,形成初步的空间观念。
  5、探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估计给定的长方形、正方形的面积。
  6、结合实例,进一步感知对称、平移和旋转现象。
  7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中,给定一个方向,辨别其余七个方向。并能用这些词语 描绘物体所在的方向;会看简单的路线图。形成初步的创新意识和实践能力。
  8、通过具体的情境,感受事件发生的可能性是有大小的。对一些简单事件发生的可能性做出描述,并和同 伴交流想法。
  9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等知识解决问题。在实践活动中,初步 了解分析、研究问题的思路与方法。
  10、 了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的作用。在 他人的鼓励与帮助下,对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣,能积极参与数学活动,主动克服数学活 动中遇到的某些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。 情感与态度目标:
  1、在他人的指导下,对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣,能积极参与数学活动。
  2、了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的作用。
  3、 在他人的鼓励与帮助下, 能克服在数学活动中遇到的某些困难, 获得成功的体验, 增强学好数学的信心。
  4、在他人的指导下,能发现错误并及时改正,逐步养成良好的学习习惯。 四、 教学重点、难点 乘法、除法的口算、估算;两三位数除以一位数除法笔算;两位数乘两位数的笔算,这些内容是“数与代 数”部分的教学重点。 “空间与图形”的内容比较抽象,是教学难点。 五、教学措施及预期目标
  1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活,新颖有趣,激发学生学习数学 的兴趣。
  2、在教学中,要注重利用“信息窗”“情境图”,引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。 要创设有趣的数学活动,使学生能充分体验,把主动权放给学生。重视有效的小组研讨,培养学生独立思 考和合作交流的能力,体验合作的快乐。
  3、尽量采用灵活多样的教学形式,激发学生对口算和计算的兴趣,提高学生准确计算的能力。提倡多样化 的学习方式,重视学生个性发展。
  4、 应用题的教学要重视学生理解题意, 分析题意的过程, 准确的把握数量关系, 逐步提高举一反三的能力。

  5、要充分利用数学学具,重视学生操作,让学生积极的动手、动脑、动口。
  6、作业布置力求少而精,对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时,并努力做好批改记录,以便进 行有的放矢的反馈和矫正。
  7、对后进生要多给与关心和帮助,多给他们提供成功的机会,激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助,使 后进生乐于接受。
  8、努力提高自己的业务水平,多读书,多查阅资料,掌握先进的教学理念。多听课,多评课,汲取先进教 师的教学经验,不断完善自己的教学方法。 六、教学进度建议 本册教科书安排了 60 课时的教学内容,另外有 4 课时留作机动,便于教师创造性地安排教学。书中各部分 内容的教学课时安排进度如下: (一)动物趣闻??克、千克、吨的认识 (二)富饶的大海??两三位数乘一位数 (三)走进新农村??位置与变换 实践活动??变化的影子 (四)风筝厂见闻??两三位数除以一位数(一) (五)美化校园??图形的周长 (六)奇妙的变化??分数的初步认识 (七)摸名片??统计与可能 实践活动??变废为宝 回顾整理??总复习 4 课时 12 课时 5 课时 1 课时 14 课时 8 课时 7 课时 3 课时 1 课时 5 课时
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