二年级班主任工作总结10



二年级班主任工作总结 10
开学初我担任班主任以及语文教学工作。 那些原来一年级的小学生经过了一个学 期,学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识,做事情喜欢以自我为中 心,搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现,却不利于整个班集体的发展。因 此,努力抓好对学生各项常规的培养,必然是班务工作的重头戏。
二年级的孩子,自觉性还是相对较低,早上来得早,很少有人自觉读书、打扫卫 生,需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况,我先在班上选出五名责 任心强、在同学中威信较高的同学,将她们两人一组搭配起来,每天一组轮换, 一个领读,一个组织纪律,早晨一到校就组织同学进入早读,并配合“争星评比 台”用小红花对表现好的学生进行奖励。一个学期下来,大部分学生到校后都能 在领读小组的组织下自觉进入早读。
低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活,成为一个 真正的、 懂事的小学生是我碰到的首要问题。 我认为, 良好的习惯是学习的基础。 因而, 在了解每位学生的基础上, 我从小事抓起, 注重培养学生养成良好的学习、 生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让 全班同学讨论, 明确小学生应做到哪些, 不能做哪些; 在班内开展“争章”活动, 每周定时评比,表彰先进,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活 习惯。并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,做好带头工作,协助教师完 成一些工作,如:早读,午休时间的阅读等。同时进行培养、指导,鼓励
他时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”, 平时要有 足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。
每个孩子都有自己的思想,他们渴望被理解,被尊重。在新课改的大背景下,教 师更不能居高临下地逼视孩子,也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲 下身子和他们说话,平等地进行交流,倾听孩子的诉说,尊重孩子的选择,分享 孩子的快乐。一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对
每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学 生。
我们这个班,后进生的人数挺多的。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少 的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌 倦, 态度上不粗暴。 要用自己对差生的一片真诚的爱心, 去叩响他们的心灵之门。 要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生 创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学 习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环 境,同时也促进班级的整体发展。
做好班主任工作,不是一件容易的事,这学期虽然自觉想了不少办法,下了不少 功夫,但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得 更好。特别是如何教育调皮的学生,如何培养学生良好习惯的方面,我觉得自己 还应下更大的努力,争取能把班主任这方面的事做好,与孩子们一同成长。
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