2011体育教师招聘考试模拟题



2011 体育教师招聘考试模拟题 一、判断与选择题(10 小题,每小题 1 分,共 10 分)
  1.新课程强调 STS 课程设计思想,加强了课程与社会发展和学生参与的联系,体现了 时代感。 ( R)
  2.为提高小学生力量素质和合作精神,经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。 ( W )
  3.学习方式的转变,意味着个人与世界关系的转变,意味着存在方式的转变。 (W )
  4. 《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点,突出了该课程以身体 锻炼为主要手段,增进学生健康为主要目的的课程性质。 R) (
  5.体育教学中,教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因,只有通过教师的教才 能实现教学目标。 (R)
  6.科学的身体锻炼可以促进人体形态,机能的发育,运动能力的提高,适应环境和抵 抗疾病能力的增强。 (R )
  7.人体下肢长有几个长度: ( ) A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个
  8.人体在运动过程中能量的供给有几种: A.1 种 B.2 种 C.3 种 D.4 种
  9.人体速度素质发展最快的敏感期: (B ) A.
  8-9 岁 B.
  10-13 岁 C.
  14-15 岁 D.
  16-17 岁 (B )

  10.从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时: ( D ) A.1 年 B.2 年 C.3 年 D.4 年 二、填空题(15 小题,每小题 1 分,共 15 分)
  1.课程改革的核心环节是课程实施,基本途径是
  2.把教学的本质定位为 课程(堂)教学 。
交往 ,是这次课改对教学过程的正本清源。

  3.教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和 生命化
教学 理念。
  4.体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和 运动负荷 规律。
  5.体育教学体系包括四个要素,即教师、学生、 教学内容 和教学条件。

  6.科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是 主要 的,后天训练是 重要 的。
  7.有人断言"选材成功意味着训练 成功一半 。"
  8.力量是指人体克服阻力的 能力 。
  9.速度素质包括反应速度 、动作速度 、位移速度 。
  10.没有疲劳的训练是无效 的训练,而疲劳不能恢复的训练是 危险 的训练。
  11.新课标中规定小学一至 四年级为每周 4 节体育课,五至九年级为每周 3 节体育 课。
  12. 《课标》中将课程学习内容划分运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会 适应五个学习领域。
  13.培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、 总结评价。
  14.在田径比赛中,铅球、链球的投掷圆圈直径均为
  2.135m。
  15.在体育课教学中,尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八字标准。 三、名词解释(10 小题,每小题
  1.5 分,共 15 分)
  1.学习方式 学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。
  2.体育教学模式 体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下, 建立起来的较为稳定的体育教学 活动结构和活动程序。
  3.快乐三要素 简单的,没有附加条件的,发自内心的。

  4.生物年龄 指个体在解剖结构、 生理机能等生物方面达到的实际年龄, 它反映了每个人生长发育的 快慢程度。
  5.运动训练 凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。
  6.健康 指不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。
  7.运动指数 课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。 (课内每分脉搏数) 安静每分脉搏数
  8.诱导性练习 体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。
  9.体适能(体能) 指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。
  10.练习轨迹 指在体育锻炼中,身体和身体某些部位的移动路线。 四、简答题(5 小题,每小题 4 分,共 20 分)
  1.在新课程教学中,教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者? 答:
  1.积极地旁观;
  2.给予心理上的支持;
  3.培养学生自律能力。
  2.教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师,你如何认识教研在新课 程实施中的作用? 答:通道和桥梁、大舞台、大课堂、大平台、切入点。

  3.什么是乳酸能? 答: 人体以最快速度运动数秒后 ATP 耗尽时所代替它的肌糖元在无氧条件功能致使 ATP 合成并产生代谢物质乳酸。

  4.体育课程改革的基本思路是什么? 答:
  1.淡化竞技运动的模式,树立“健康第一”的指导思想;
  2.培养学生运动兴趣爱好,树立终身体育意识;
  3.关注学生不同需求和个体差异,确保每位学生受益;
  4.以人为本,重视学生主体地位;
  5.重视体育课程的功能开发,增强体育课程的综合性;
  6.培养学生的意志品质,提高学生社会适应能力;
  7.改革体育考试和评价方法,综合评价学生的体育学习。

  5.近年来,体育教学原则主要包括哪八个方面? 答:身心全面发展原则、 循序渐进原则、巩固提高原则、综合创新原则、教师主导与 学生的主体地位相结合原则、合理安排运动负荷原则、直观性原则、从实际出发原则。
五、问答题(5 小题,每小题 8 分,共 40 分)
  1.在课程改革中, 《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用,这与"放羊式" 教学有什么区别,请你谈谈自己的看法。

  2.课程改革后的《体育与健康》课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表 现,教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化? 答:
  1.从过去的被动执行者到主动参与课程设计的决策者;
  2.从单一关注学生的运动水平 到全面关心学生的发展;
  3.在师生关系上,从学生的主宰转变为与学生合作学习的伙伴与朋友;
  4.在教学方法上,强调教师的“教”到学生主动的“学” ;
  5.在对学生评价上,从主要关注学生的运动成绩到重视学生的学习过程。

  3.如何测量运动员的步频、步幅,举例说明。 把跑道清扫干净,测量统计运动员在跑的过程中跑道上钉鞋留下的痕迹。 例:某运动员百米成绩 11'',全程跑 49 步,则有: A 全程平均步幅=距离/步数=100M/
  49=
  2.04M B 全程平均步频=步数/时间=
  49/
  11=
  4.45 步/秒 C 全程平均速度=距离/时间=100M/
  11=
  9.09 米/秒

  4.在小学阶段的体育教学中,你怎样处理好"普及"与"提高","个体"与"全体"的关系, 举例阐述。 (略)
  5."身心全面发展原则"的基本依据、基本要求是什么?

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